中小学课程《锐角三角函数》名师教学设计.pdfVIP

《锐角三角函数》教学设计 一、设计理念 首先从实际问题入手，让学生感到“数学来源于生活”激发学习兴趣，在问题解决遇 到阻碍时很自然地引入新课，引导学生对新知识 三角函数值的探索，学生在教师的指 导下通过测量、计算、观察、推断与他人合作交流，归纳出三角函数的的概念和计算方 法。，然后利用探索得的结论解决课前提出的问题，体现了“数学来源于生活，又应用于 生活的本质”。 二、教材分析 本节主要研究正弦函数，教材从一个实际问题引出对正弦函数的讨论。通过讨论 300 0 和 45 与其所对的直角边与斜边的比值之间的对应关系，引出