中小学跨学科阅读教学：理念与概念框架建构5.pdfVIP

中小学跨学科阅读教学：理念与概念框架建构 跨学科阅读教学是将语文课程与其他课程进行联结，打破语文与其 他学科的界限，全面提高学生的阅读素养。跨学科阅读教学作为一种必然 趋势，主要表现在：从国内外跨学科理念的现实视角，提出跨学科阅读教 学框架的实践性；从考察教科书使用的宏观视角，探寻跨学科阅读教学方 式与路径的可行性；从需求创新型人才的归因视角，明确跨学科阅读教学 的必然性。 一、概念 最早公开使用“跨学科”一词的是哥伦比亚大学著名心理学家 R?S? 伍德沃思，现指涉及两门以上的学科。刘仲林将其概括为三个方面：“第 一，打