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教育研究
程中,学生更容易发现教学过程中存在的问题,并及时纠正,有利于教学的 [2] 朱晟利 . 论卓越教师培养的价值取向 [J]. 黑龙江高教研究,2015(12):
一体化。 1 ~ 3.
参考文献: [3] 贺美玲 .“U-G-S”协同的卓越中小
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