机械原理课程设计任务.pptxVIP

机械原理课程设计 时间: 本学期17、19周地点：第5教学楼 17周 0991-2班 5-507 19周 0941-1班 5-204第一页，共二十二页。机械原理课程设计任务 题目:牛头刨床机构设计一、设计的目的和任务（一）目的机械原理课程设计目的在于巩固和加深所学的理论知识，培养学生独立解决有关本课程实际问题的能力，使学生对于常用机构（连杆机构、凸轮机构和齿轮机构）设计和运动分析有比较完整的认识，进一步提高设计计算和解决工程技术问题的能力。 第二页，共二十二页。（二）课程设计任务 在规定时间内完成1# 设计图一张，3# 设计图两张，设计说明书一份（20页左右）。（三）课程设计要求 1） 要求计算正确、作图规范，图面整洁，说明书步骤清晰有条理，书写端正。 2）交卷时间为19周周四和周五两天之内3）所交内容必须装入档案袋内，并在档案袋上注明班级、学号、姓名和填写材料清单。第三页，共二十二页。二、牛头刨床简介 牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床，如图一，电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2 和固接在其上的凸轮8。刨床工作时，由导杆机构2-3-4-5-6带动滑枕6和刨刀7作往复运动。要求工作行程时，滑枕6应速度较低，且近似等速移动，而空回行程时，滑枕具有较高速度，实现快速返回。另外，齿轮等速转动时，通过四杆机构带动棘轮G转动。棘轮与丝杆相连，实现自动进刀。刨床机构在一个工作循环内，主轴速度波动很大，为此，常采用飞轮调整速度波动。 第四页，共二十二页。第五页，共二十二页。第六页，共二十二页。三、设计内容和数据1、导杆机构设计及运动分析2、凸轮机构设计3、齿轮机构设计4、撰写设计说明书第七页，共二十二页。牛头刨床导杆机构设计已知条件：符号?方案 ?n2K??H?LO2O4LBC/LO4Br/mmmmmm16012526013536413248012859013061201407100136第八页，共二十二页。牛头刨床导杆机构的设计和分析（1号图一张） （1）导杆机构设计应根据连杆5传力给滑枕的最有利条件确定摆动导杆长度和滑枕导路X—X的位置，即曲柄和摆杆转动副连线应垂直于导路X—X，且X—X应位于摆杆端点所画圆弧高的平分线上。（2）作机构运动位置图。以滑枕6的左极限位置时曲柄 的位置作为起始点1，每隔30°取一个位置，共12个位置。每个小组的每一个人分配一个位置（特殊位置除外）作运动分析，绘速度多边形和加速度多边形。（3）以刨头左极限点为基点，收集12个位置测量出的位移，绘出刨头位移线图。（4）分析连杆机构的结构组成（拆分杆组），并说明该机构的级别。 第九页，共二十二页。第十页，共二十二页。第十一页，共二十二页。2、凸轮机构设计已知条件第十二页，共二十二页。凸轮机构设计（3号图一张）根据牛头刨床导杆机构结构选定凸轮轴径（范围25～40mm）。凸轮基圆直径大于或等于轴径的（1.6～2）倍凸轮滚子半径等于基圆半径的（0.1～0.5）倍 绘制凸轮机构从动件位移、速度、加速度线图根据反转法原理绘制凸轮轮廓。第十三页，共二十二页。第十四页，共二十二页。3、齿轮机构设计已知条件：方案 参数Z1Z2 m(㎜) α(°)115601020214561220316481220416601220515501220614501020715651220第十五页，共二十二页。齿轮机构设计（3号图一张）1）要求齿轮不根切，且实际中心距的尾数取为0或5，设计该传动并完成计算和验算；2）绘制齿轮啮合区图（可以不绘制齿廓形状），标出基圆、齿顶圆、节圆、啮合角、啮合起始点B2、B1和啮合极限点N1、N2，并注明单齿啮合区和双齿啮合区；3）用图上量取的实际啮合线段B2B1确定重合度，并与公式计算值进行比较。第十六页，共二十二页。第十七页，共二十二页。说明书技术规范 1）内容顺序安排格式 封面： 机械原理课程设计说明书 次 页： 目录 主体正文： 机械原理课程设计计算说明书 次末页 ： 设计自我评述 末 页： 设计参考文献 封底2）正文的内容可按设计工作内容顺序编排，标题应按实际设计内容贴切编写，标题层次序号及书写格式可参照本书的编写格式，详见后述。3）设计自我评述是对自我设计成果的评价和总结。除肯定成绩、说明设计分析结论、找出缺陷和提出修改完善意见外，还应简单整理自己的心得体会并提出对教学工作的建议等。第十八页，共二十二页。设计计算说明书的书写格式和要求 设计计算说明书除系统地说明设计过程中所考虑的问题和全部的计算项目、结论数据外，还应具体阐明设计思想，论证设计的合理性。同时还应注意下列事项：