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小班数学教案及教学反思《我是你的好邻居》 小班数学教案及教学反思《我是你的好邻居》 活动目标： 1、学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。 2、愿意和同伴合作共同游戏。 活动准备： 1、5以内的大数字点卡一份，幼儿人手一份5以内的`小数字点卡; 2、《幼儿画册》、笔 活动过程： 1、师生互动以拍手点数引出游戏“数字宝宝找朋友”，加深幼儿对5以内数字的印象。 2、游戏“报数名”，进一步巩固幼儿对5以内数字的印象。 教师轮流让幼儿手持数卡背对大家，师报数，被点数字的幼儿转身高举数字大声回答“×、×，我是数字×”。然后继续背对大家。(反复进行) 3、比较相邻两数的关系。 师：谁来给点卡排排队?哪张卡片应该排第一? 请一幼儿上来操作，集体说说他是怎么给卡片排队的?你发现了什么。(从少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)让幼儿在动手操作的过程中自己去发现问题、解决问题。 4、出示数字×，让幼儿说出排列在它前后的数字并说出理由。 让幼儿都能较清楚地说出×比×多1，×比×少1的排序过程，并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系。 5、幼儿操作练习。 幼儿在《幼儿画册》操作练习，用画点子的方式表示数字的相邻朋友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。 活动延伸： 让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。巩固幼儿对相邻的认识。 活动反思： 《我是你的好邻居》是围绕主题的一节数学课，要求小朋友学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系;喜欢和同伴合作共同游戏。在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的游戏活动，把数学活动与游戏活动进行了整合。让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。 整个活动让每个孩子都能参与到、感受到、实践到，使他们自己体会和理解相邻数间的关系――多1或少1。让孩子在不同的空间感受相邻数。真正做到了“玩中学，学中玩”，孩子兴趣浓厚，掌握得也很牢固。 但是在活动中也出现了一些不足之处，如：让孩子从大到小的顺序排列这个环节不太合适，因为这节课的重点是掌握5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。而从小到大排列顺序也是活动中的一个难点，两个内容放在一起孩子不宜掌握，而且浪费了一定的时间。觉得放在第二教时比较适合。 第一篇：把我的心脏带回祖国教学反思300字 第二自然段——这个自然段是课文要求背诵的，可见其在文中的重要性。这部分内容重点是让学生弄清楚肖邦与老师、同学告别的几个场景：咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯。为理解肖邦的强烈爱国之情和其不舍离开祖国的内心世界，我指导学生抓住关键词句有感情地朗读，在朗读中体会人物的高大形象。 第四自然段——这部分内容的结构是“总—分—总”，我仍然指导学生抓住其中的“倾注”“工作、工作、再工作”“彻夜”等词语体会肖邦忘我工作的精神及思念祖国的情感。 第五自然段——如何理解肖邦弥留之际的请求是教学中的难点，我指导学生联系文章前面的内容来整体把握，文章的字里行间无不透露着肖邦的爱国情感，之所以爱国，他才会要求姐姐把他的心脏带回祖国，而且更能看出肖邦至死不渝的爱国情感。 第二篇：《把我的心脏带回祖国》教学反思 《把我的心脏带回祖国》教学反思 《把我的心脏带回祖国》是以热爱祖国的感情贯穿全文的，这充满浓浓爱国之情的文章，只有通过阅读来感悟了。课前和同组老师在备课时我们就决定采用多种形式的朗读及默读批注的形式引导学生走进文本，走进肖邦的内心。感受他强烈的爱国情怀。并在上下文意的疏通中抓住课文的空白点，展开联想与想象，以创新的形式表达自己感受。如：肖邦的老师和同学们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》，在这里，我就创设情境，打开学生想象思维，让他们想象肖邦的老师埃斯内尔会通过歌声对肖邦说什么呢？引导学生填写歌词，这不仅是对课文的诠释，更是对学生想象思维的开拓， 再有，在肖邦离开之时，从溢满泪水的眼眶中引导学生肖邦会在心里说些什么?出示小训练，发挥想象，这是学生情感体验，文本的感悟及对话，把课堂教学推上高潮.遗憾的是，**的孩子部分写得还不错，就是缺少交流的勇气与自信，因此课堂显得有点沉闷。不过，倒也和课文所要传达的基调挺一致的，暂且就在这自我安慰一下吧！ 《把我的心脏带回祖国》反思 今天我很幸运，校长光顾了我班，和大家共同进行了一次爱国主义教育的“洗礼”。虽说课前有准备，但对于这类脱离学生生活的课文，空洞的说教很难唤醒学生与文本间的共鸣。我只能尽我所能，让学生融入文本。 回顾整个教学过程，我觉得对于第二自然段“师生送别”这一场面处理得比较成功。考虑到班级学生的具体学习情况,在教学这一自然段时作了些调整，我先让学生自读课文，然后根据提示对段落进行分层。而后，让学生再读课文，说说文中的哪些场景最让你感动？在交流的过程中