情-理-趣——小学英语课堂教学的有效性教学策略初探-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018027期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-25 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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情-理-趣——小学英语课堂教学的有效性教学策略初探-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018027期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究教学方法的组织者、引导者。在教学中要最大限度地启发学生积极参与何时候都可以进行合作交流，而要选择恰当的时机，才能保证教学实践活动的过程，注重问题的探索性，留给学生充分的思交流的有效进行。通过互相交流，让人人都得到练习的机会，维空间，让他们自己去发现、去探索知识。过去我们常为学生达到减负增效的目的；动手操作时，进行小组合作，使组员养设计相同的学习方式并要求学生