初中历史课堂教学现状分析及对策-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018018期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-25 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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初中历史课堂教学现状分析及对策-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018018期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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课程教育研究教育研究的思路，鼓励学生发现问题，大胆质疑，培养学生多思勤想识迁移的能力，运用旧知来解决新知的问题，进而又获取新知。的习惯。对于一个数学问题在解出答案的同时要勇于探索，最后，联想。要想一启即发，教师要善于引导学生从不多变多解，甚至进行推广，使得灵活解题能力得到新的突破。同角度进行联想，启发学生能否用其他知识来解决该问题， 4. 创设 “愤悱”情境，贯彻启发性原则