初探小学低段《千字文》诵读教学-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018027期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-25 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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初探小学低段《千字文》诵读教学-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018027期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教学方法课程教育研究中存在的疑惑进行解答，以合作学习的方式发散思维，研究更将课堂上的评价内容分为课堂表现、课堂测评、小组合作、竞加多元化的解题思路。例如在课上，教师可以先对学生的学习赛成绩等，对评价成绩较高的学生给予阶段性奖励，使学生的成果进行总结，然后以问题和做题的方式对学生进行课堂测评。学习自信心得到增强，从而对学习产生更加浓厚的兴趣，同时在课上教师以小组合作学习的方式，让每个小组的成员代表汇