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多优秀的传统道德。进而形成良好的道德品质。 会,通过社会活动的发展,学生可以在优秀的传统文化中感受到道德教育的价值。
第三,基于形式,在道德教育教科书中进行全面设计。在编写教材时,有必要将道德 让学生在活动的发展过程中不断提升自身的素质和能力。在微妙的影响下,不断
教育的写作理念融入社会价值中。要通过各种社会关怀内容,加强小学生道德发展和人 优化自身道德素质,从而提升自己的整体道德水平。为了让学生发现、感受、提升
格发展的相关价值。在编写教科书的过程中,我们必须要有一定的宏观思维。既要促进 美德,不断优化和提高自己的素质和能力,
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