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人教版五年级上册数学第三单元知识点及 练习题 1.人教版五年级上册数学第三单元知识点 1、小数除法的计算方法 （1）除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因 数，求另一个因数的运算。 （2）小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整 数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 整数部分不够除，商写上 0，点上小数点。如果有余数，要 添 0 再除。 （3）除数是小数的除法的计算方法：先将除数和被除 数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的 小数除法”的法则进行计算。 易错点：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用 0 补足。 2、除法中的变化规律 ①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍 数（0 除外），商不变。 ②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。 ③被除数不变，除数缩小，商扩大。 3、商的近似数 （1）准确数与近似数 ①准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时 可以得到完全准确的数，他们精确，没有误差。如：五（1） 班有学生 46 人，这里的 46 是准确数。 ②近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个 量，或不可能得到精确的数。如：中国约有 13 亿人，这里 的 13 就是近似数。 （2）有效数字：一个近似数精确到哪一位，从左边第 一个不是零的数算起，到这一位数字上，所有的数字，都叫 做这个数的有效数字。例如：0.6166≈0.62，有两个有效数 字：6、2。 （3）求商的近似数：一般先除到比需要保留的小数位 数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。 易错点：其中小数末尾的“0”不能去掉。 4、循环小数用计算器探索规律 （1）循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一 个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循 环小数。 （2）循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重 复出现的数字。如 6.3232……的循环节是 32。 （3）小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。 小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。 5、解决问题 （1）进一法：在取近似数的时候，不管省略部分位上 的数字是几，都向前进 1。用进一法得到的近似数比准确数 大 。 例： 保留一位小数 15.24≈15.3 （2）去尾法：在取近似数的时候，不管省略部分位上 的数字是几，都向舍去。用去尾法得到的近似数比准确数小。 例： 保留一位小数 15.39≈15.3 2.人教版五年级上册数学第三单元练习题 一、在下面的( )里填上“”或“=”。 5.8×2.6( )5.8÷2.6 4.9×0.86( )4.9÷0.86 32.25×7.4( )322.5×0.74 11.5÷110( )11.5÷1.1 二、填空。 1、26 个 3.8 是( )，63 是 0.9 的( )倍。 2、两个数相除的结果是 5.2，如果把这两个数的小数点 都向右移动 2 位，那么商是 ( )。 3、19.9078 保留一位小数是 ( )。 4、10÷0.3 的结果是( )小数，可以简便记为 ( )。 三、选择。 1、下列算式中，结果的是( )。 A、12÷18 B、12÷1.8 C、12÷0.18 2、下面各数是循环小数的是( )。 A、0.572572572 B、0.999 C、6.333 3、一个除法算