1.11班杜拉的社会学习理论.pptxVIP

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2023-03-06 发布于辽宁
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1.11班杜拉的社会学习理论.pptx

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儿童心理学的主要理论班杜拉的社会学习理论 01.人物介绍班杜拉(1925—2021)：新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家。 02.经典实验：“BOBO玩偶”实验 02.经典实验：“BOBO玩偶”实验第1组第2组第3组影片中一个人对Bobo充气娃娃拳打脚踢……得到糖果、饮料和赞扬作为奖赏遭到批评，还挨了打没有引来任何后果实验结果：①1组的儿童都去打玩偶；2组的儿童都不打玩偶；3组的儿童有的打玩偶，有的不打玩偶②1组和2组儿童比3组儿童更多地模仿前面观看到的攻击行为。 03.基本观点(1)社会认知学习理论把学习分为参与性学习是通过实践并体验行动后果而进行的学习，实际上就是在做中学。替代性学习也叫观察学习，即通过观察别人而进行的学习，在学习过程中学习者没有外显行为。 03.基本观点（2）观察学习的过程班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习的过程：注意过程（对示范行为的注意）起始环节保持过程（言语和形象）再现过程（表象转换成行为）动机过程（受行为结果的影响） 03.基本观点?直接强化（外部强化）：直接受别人的鼓励?替代强化：别人受到鼓励，自己受到鼓励?自我强化：自己对自己鼓励（3）在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源 04.教育启示教学中教师认真的作好示范，吸引学生的注意，提供详细的言语解释，把优秀的幼儿成为观察学习的对象，成为班级的榜样。学习愉快