《本科专业目录》和《本科专业设置管理规定》修订过程及成果分析.docxVIP

? ? 《本科专业目录》和《本科专业设置管理规定》修订过程及成果分析 ? ? 　　近日，教育部正式颁布实施新的《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》。《本科专业目录》和《本科专业设置管理规定》事关我国高等教育特别是本科教育的发展大计，涉及数以千万计的大学生的培养和成长以及数以千计的高校的发展，其极端重要性不言而喻。 　　教育部1998年颁布的《本科专业目录》和1999年颁布的《本科专业设置规定》已使用10多年。其间，经历了我国历史上高等教育发展最快的时期。目前，我国的高等教育规模已稳居世界第一，成为名副其实的世界教育大国。现行《本科专业目录》和《本科专业设置规定》对此发挥了巨大的基础性指导作用，提供了本科层次学历学位教育的学科保证。但由于十多年中情况发生了很大变化，也显露出了不少问题。一是由于原目录内只有249种专业，难以适应高等教育的快速发展，出现了大量的“目录外”专业，至修订前目录外专业已达386种，占总数的60.8%，结构显然不合理。二是不少新设专业内涵不够清晰、名称不够规范、区分度小甚至重复设置。三是审批程序比较复杂，评审量大，缺乏研究和宏观把握。四是高校申报专业比较盲目，缺乏计划性，重申报，轻建设，办学质量难以保证。五是《高教法》关于高校依法设置专业的自主权一直未能很好地落实。 　　教育部及时启动了修订工作，并于2010年9月专门成立了