浅谈合作学习在初中数学课堂中作用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018010期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

最优化地教学呢？这就要求教师要从提高学生的化学科学素养出发， 化学中有许多原理比较深奥、难以理解，如果采用传统的直接讲 活用教材，优化课堂教学设计。 授方法，学生必定感到枯燥乏味，提不起兴趣，若在教学中讲述一些有 １．精心设计教学情境。 趣的见闻、运用一些形象的比喻及提出一些启发性的问题，使深奥的 情境教学中学生的参与性高，能主动地投入学习。同时，由于所理论浅显化、抽象的事物形象化、枯燥的知识生动化，必然也会提高课 学问题的开放性，方法的多样性，结果的唯一性，使不同