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小学数学课堂导入案例 詹小丽是一位年轻的小学数学老师，每天都会带着孩子们数学课程。有一次，她准备在课堂上引入一个案例，让孩子们能够学会根据案例解出有意义的数学问题。 詹小丽拿出一叠铺满了细小穷游图案的小纸，告诉孩子们：“今天，我们要学习如何根据一个案例来解出一个数学问题。” 她先定义一个问题，“小纸上有多少个穷游图案？” 然后，詹小丽分成几组小组，让每组孩子分开计数小纸上的穷游图案数量。每组的孩子都认真负责地完成了工作，最终提交了计数结果。 最后，詹小丽将所有组的结果整合起来，得出了总计结果。最后，小朋友们一起分享，他们一起认真思考最终计算出的结果，体会数学问题解决的乐趣。 孩子们在表达自己的想法时都表现出了浓厚的兴趣，老师也鼓励他们加深对问题的思考。小朋友们都表示十分开心，对今天数学课堂学习到的东西觉得很有意义。 这次案例教学，让孩子们学会了以案例为基础，解决实际问题的技能，学会了更具意义的思考，加深了数学的理解。詹小丽觉得，这次教学把孩子们和数学连接了起来，真是一次成功的教学案例。