小学美术听课记录.docx

PAGE 1 PAGE 1 小学美术听课记录 任课教师 张* 班级 二年级 学科 美术 时间 20**年4月 教学内容 《斑点》 地点 **小学 听课教师 余* 教学过程：课前准备：教师身上、讲台贴蝴蝶图案，激发学生兴趣。介绍工具。一：玩一玩1、教师用棉签画圆点，大小、多少不一。2、学生作业(1)：自选工具（毛笔、记号笔、棉签）画点3、将学生作业展示，教师用狗的轮廓套进去。4、出示课题《斑点》5、课件图片狗，分析狗身上的点。（大小）出示豹身上的斑点（形状）?出示鹿、鱼的斑点（颜色、排列）???欣赏其他动物，奶牛、猫…..（多少）二：教师示范各种点三：分析各种点的排列四：欣赏名家作品，学生作品五：试一试（画各种点）六：作业展示（把动物贴在作业纸上，再延轮廓剪下来。七：课后拓展：蝴蝶身上的装饰 教学目标：1、通过观察，让学生发现点，发现动物身上的点。2、让学生感受斑点的美。3、根据各种点的大小、形状、颜色及排列，学会运动，并能会画动物身上的点。 教学重、难点：1、??重点：引导学生去寻找动物身上的各种不同的斑点。2、??难点：运用各种点的大小、形状、颜色及排列能表现动物身上的斑点。 本节课的优点：1、??教师的教态好，有亲和力。细节很到位，课的开始设计比较激发学生兴趣，把奖励的蝴蝶贴在衣服上。2、??知识点的渗入一步一步很清晰，学生掌握快。3、??作业展示很特别，让动物都站起来了，展台也是设计过的。 本课需要商榷的有哪些？如何改进？1、??本节课老师的定位就是在点上，所以她选取的动物就是猫、狗、豹和鹿，但是从作业的情况看，学生画的点，随便就是套在任意的动物身上，其实猫、狗、豹和鹿身上的点是有区别的。这里可以在前面讲点的大小、颜色、形状、排列的时候提到四种动物的时候，要说明这些动物身上的点的特点。2、??课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。我觉得可以是出示其他动物身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的，为下节课《动物身上的斑点》作准备。 任课教师 韩** 班级 六年级 学科 美术 时间 20**年 教学内容 我们的世界 地点 **小学 听课教师 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 余* 教学过程：一、导入??一个苹果从树上掉下来了，结果会发生一些怎样新奇有意思的故事呢？?????砸中了牛顿的头??????牛顿定律?????被乔布斯捡到了??????Iphone手机小结：均属于科学类故事，需要艺术色彩。举例：砸中了维纳斯，维纳斯成了断臂美女。??今天的故事除了艺术色彩更需要奇幻色彩。二、新授：故事绘图1、停在半空中??照哈哈镜????小人国??????造梦工厂????三、作品欣赏1、梦幻世界：大量超现实主义作品浏览欣赏2、超现实主义画派及代表人物简介3、个别作品针对性赏析4、超现实主义常用手法5、回顾故事绘图过程，回忆使用了哪些手法四、课堂练习。1、合作完成一幅作品。2、展示简评五、拓展延伸生活中的梦幻色彩：建筑、装饰品、日常用品…… 教学目标：1、让学生在无意识中体验超现实主义的各种创作方法。2、运用超现实主义的创作手法，画一幅超现实主义作品。3、培养小组合作意识。 教学重、难点：1、重点：让学生了解超现实主义手法。2、运用掌握的超现实主义手法进行超现实主义作品的创作。 我认为本课的优点有：1、?本节课课堂氛围很轻松，让学生在无意识中已经进入了学习状态2、?超现实主义的图片选择的很好，视觉冲击很强大，瞬间引起学生的注意，激起学生学习的兴趣。3、?师生互动很好，始终将学生放在首要位置4、?教师的基本素质很棒，语言、姿态很到位 本课需要商榷的有哪些？如何改进？?1、本课的课题是《我们的世界》其实是一节用超现实主义的手法来表现环保题材的一节课，老师这一点主题没有扣紧，其实在编故事的时候，可以将环保联系起来更贴近课的主题，比如苹果经历了白色污染、经历了空气污染等等等等最后飘落到一个沙地里，其实这是一个小人国的沙漠。2、从造梦工厂到梦幻世界，这个学生练习是否可以延续，而不是重新画。3、在讲授方法的时候，是不是可以重点详细讲2个方法，然后将别的几个方法作为拓展。