苏教版-初二数学动点问题练习(含答案).docxVIP

动态问题 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个,它动们点在线段、射线或弧线上运动的一类开放性.题解目决这类问 题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问.题 关键:动中求静. 数学思想：分类思想数形结合思想转化思想 1、如图1，梯形ABCD中，AD∥ BC，∠B=90°，AB=14cm,AD=18cm,BC=21c点m,P 从A 开始沿AD 边以 1cm/秒的速度移动，点Q 从C 开始沿CB 向点B 以2 cm/秒的速度移动，如果P，Q 分别从A，C 同时出发，设移动时间为t 秒。 当t= 时，四边形是平行四边形6； 当t= 时，四边形是等腰梯.形8 2、如图2，正方形ABCD的边长为4，点M 在边DC 上，且DM=1，N 为对角线AC 上任意一点，则DN+MN 的最小值为 5 Rt△ABC ?ACB ? 90°，?B ? 60° BC ? 2 O AC O 3、如图，在 中， ， ．点 是 的中点，过点 的直线l 从与AC O AB D C CE ∥ AB 重合的位置开始，绕点作逆时针旋转，交边于点．过点作l E l ? 重合的位置开始，绕点作逆时针旋转，交 边于点 ．过点 作 交直线 于点 ，设直线的旋转角为 ． （1）①当? ? ②当? ? （2）当? ? 90° EDBC 度时，四边形 EDBC 度时，四边形 EDBC 是等腰梯形，此时AD 是直角梯形，此时AD 的长为 ； 的长为 ； 时，判断四边形 解：（1）①30，1；②60，1.5； （2）当∠α=900 时，四边形EDBC是菱形. 是否为菱形，并说明理由． lEO?DC∵∠α=∠ACB=900，∴BC//ED. ∵CE//AB, ∴四边形EDBC是平行四边形在Rt△ABC中，∠ACB=900，∠B=600,BC=2, ∴∠ l E O ? D C 331 AC A B 3 3 2 ∴AB=4,AC=2 . ∴AO= = .在Rt△AOD中，∠A=300，∴AD=2. ∴BD=2. ∴BD=BC. 又∵四边形EDBC是平行四边形， C ∴四边形EDBC是菱形 4、在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN 经过点C，且AD⊥MN 于D，BE⊥MN 于E. O M D M C M A B C C （备用图） E N D E A B A B A B 图 1 E N D N当直线MN 绕点C 旋转到图1 的位置时，求证：①A△DC≌△CEB；②DE=AD＋BE； 图 3 N 图 2 当直线MN 绕点C 旋转到图2 的位置时，求证：DE=AD-BE； 当直线MN 绕点C 旋转到图3 的位置时，试问DE、AD、BE 具有怎样的等量关系？请写出这个等量关系，并加以. 证明解：（1）① ∵∠ACD=∠ACB=90° ∴∠CAD+∠ACD=90° ∴∠BCE+∠ACD=90° ∴∠CAD=∠BCE ∵AC=BC ∴△ADC≌△CEB ② ∵△ADC≌△CEB ∴CE=AD，CD=BE ∴DE=CE+CD=AD+BE ∵∠ADC=∠CEB=∠ACB=90° ∴∠ACD=∠CBE 又∵AC=BC ∴△ACD≌△CBE ∴CE=AD，CD=BE ∴DE=CE-CD=AD-BE 当MN旋转到图3 的位置时，DE=BE-AD(或AD=BE-DE，BE=AD+DE等) ∵∠ADC=∠CEB=∠ACB=90° ∴∠ACD=∠CBE， 又∵AC=BC， ∴△ACD≌△CBE， ∴AD=CE，CD=BE， ∴DE=CD-CE=BE-AD. 5、数学课上，张老师出示了问题如：图1，四边形ABCD是正方形，点E是边BC的中点．?AEF ? 90 ，且EF交正方形外角?DCG 的平行线CF于点F，求证：AE=EF． 经过思考，小明展示了一种正确的解题思取路：AB的中点M，连接ME，则AM=EC，易证△AME ≌△ECF ，所以AE ? EF ．在此基础上，同学们作了进一步的研究： 小颖提出：如图2，如果把“点E 是边BC的中点”改为“点E 是边BC上（除B，C 外）的任意一点，”其它条件不变， 那么结论“AE=EF”仍然成立，你认为小颖的观点正确吗？如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由； 小华提出：如图3，点E 是BC的延长线上（除C 点外）的任意一点，其他条件不变，结A论E=“EF”仍然成立．你认为小华的观点正确吗？如果正确，写出证明过程；如果不正确，请说明理由． DF解：（1）正确． D F DF证明：在AB 上取一点M ，使AM ? EC ，连接ME ． D F ? BM ? BE ．??BME ? 45°，??AME ? 135°． CF 是外角平分线，??DCF ? 45°，??ECF ? 135°． M ??AME ? ?ECF ．