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苏丽珂选段教案 内容提要 本教案是根据莎士比亚剧《苏丽珂》中的“第三节”，为初二的英语学生设计的一节教学课。本课的主要内容是学习音乐和文学中描述人们情绪的语言，以及比较英语和拉丁语中的情感表达方式。教学过程需要学生有一定的个人参与和参与活动，以及在课堂上运用多种情感表达和语料分析等等。 一、课前准备 1.教学材料准备：准备《苏丽珂》了第三节的剧本；英语和拉丁语的歌曲或古诗；和关于答题的卡片等。 2.教学环境准备：演讲台，投影仪，有声音系统和播放器等，能够让学生有足够的空间参与活动。 3.课前学习：让学生事先学习英语和拉丁语情感表达的基本概念，以及实验形式和答题形式等。 二、课堂安排 1. 激活学生兴趣：先介绍课堂主题并激活学生的学习兴趣，让学生能够开始参与课堂学习。 2. 展示剧本：然后，准备一个投影仪和剧本，展示苏丽珂第三节的剧本，让学生掌握大致的剧情，引导后面的发散性思维。 3. 分析歌曲和古诗：分析歌曲和古诗，比较英语和拉丁语中情感表达的不同，从中学习更多关于情感表达的知识。 4. 小组活动：让学生分成小组，分别讨论英语和拉丁语情感表达的不同，分析实验结果，提出各自的观点，进行答题等等。 5. 评价：最后，总结活动，进行分组评价，复习所学内容，鼓励学生在课堂上多讨论，多参与讨论活动。 三、课堂反思 1. 实践发现：学习中英文情感表达的区别与相似之处，小组活动方式比较有效，学生讨论活动中有较好的积极性，有利于情感表达的学习。 2. 主观体验：本堂课非常有趣，通过不断地学习和讨论，发现课堂讨论活动能够建立良好的学习氛围，增强学生的学习兴趣和参与意愿，有助于提升学生的学习效果。 3. 教育意义：这堂课的最终目的是让学生深入学习英语和拉丁语的语言表达方式以及比较两种语言中情感表达的不同，从而提高学生的语言表达能力，培养学生的文学修养。