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18个常见文言虚词用法归类教案--第1页 18个常见文言虚词用法归类教案 教学目标：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 教学要求： 1.记住这些虚词的主要意义和用法，完成相关作业。 2.关注例句中重点实词的意义，并翻译例句。 教学课时：6 课时。 第一课时 教学任务：完成虚词“而”“何”“乎”的教学。 1．而 ér (1)连词。 ①表并列关系。译为“又”“和”“并且”或不翻译。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。( 《劝学》) ．【译文】螃蟹 有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。 ②表示递进关系，相当于“而且”“并且”。 今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？( 《荆轲刺秦王》) ．【 文】现在有一个建议，可以用来解除燕国的忧患，报将军的深仇大恨，怎么样？ ③表示承接关系，相当于“就”“接着”，或不译。 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 【译文】（范增把玉杯）放在地上，拔出剑来把它击碎了。 ④表示转折关系，相当于“然而”“可是”“却”。 A.青取之于兰而青于蓝。（《劝学》） 【译文】靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青。 B.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。( 《寡人之于国也》) ．．【译文】猪 狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。 ⑤表假设关系，“如果”“假如”。 A.子曰 ：“人而无信，不知其可也。”( 《论语·为政》) ．【译文】孔子说：“作 为一个人，却不讲信誉，是不可以的。” B.今行而无信，则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》) ．【译文】现在假如空手而去， 没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。 ⑥表因果关系，相当于 “因而”“所以”。 A.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。( 《游褒禅山记》) ． 1 【译文】我也后悔自己随从他们，以至不能尽那游览的乐趣。 B.其人居远未来，而为留待。( 《荆轲刺秦王》) ．【译文】那个人住得很远，没 有来，因而停下等候他。 ⑦表修饰关系，连接状语和中心语，一般不译。 18个常见文言虚词用法归类教案--第1页 18个常见文言虚词用法归类教案--第2页 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。( 《寡人之于国也》) ．【译文】咚咚地敲 响战鼓，两军开始交战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑。 ⑧表目的关系，相当于 “来”，也可不译。 籍吏民，封府库，而待将军。( 《鸿门宴》) ．【译文】给官吏和百姓造册登记， 封存官库，等待项将军来（处理）。 (2)代词。通 “尔”，用作第二人称代词，你们，你们的。 而翁归，自与汝复算耳。( 《促织》) ．【译文】你爸爸回来，自然会跟你算帐！ (3)复音虚词。 ①而已：放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) ．．【译文】听到道理有的早 有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长，（只是）如此罢了。 ②而况：即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 今以钟磬置水中，虽大风浪不能呜也，而况石乎!(《石钟山记》) ．．【译文】现 在把钟和磬放在水里，即使大风浪也不能使它发出声音，何况石头呢！ ③既而：不久，一会儿。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。(《口技》) ．．【译文】一会儿儿子醒了，大声啼哭。 丈夫也被吵醒了。 2.何 hé （1）疑问代词 ①单独作谓语，表原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“为什 么”“什么原因”等。 A.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？(《岳阳楼记》) ．【