程红兵教学获奖优秀教学设计.pdfVIP

程红兵教学《我的叔叔于勒》课堂实录 目的：通过本课教学，使学生掌握本单元知识的一个重点，即小说主要是通过故事情节来展 示人物性格、表达中心思想的。从而让学生学会一点鉴赏小说的方法。 学习重点：情节。 教学方法：启发式。 教学过程：(一课时，45 分钟) 一、运用故事导入课文 试图达到两个效果：1活跃课堂气氛；2 引出本课的教学目的和学习重点。 师：这里说一个父亲和儿子的故事。一天父亲看到儿子手里拿着一张通知书，便一把夺了过 来，翻开一看，上面有老师的批语：“该生在课堂上射弹弓，往同学口袋里装毛毛虫……请 家长来谈谈。”父亲看罢火冒三丈，抄起棍子要打，(教师顿了一下，问学生) 同学们，你们 说是打好，还是不打好?(学生小声议论，’七嘴八舌，多数人认为不打好)对，打了就没戏啦， 故事缺乏变化，不新奇。只听儿子说：“爸爸，你可别打我，该打的是你，这张通知单是刚 从你的箱子里翻出来的，这上面说的是你的表现。”父亲愕然。( 同学笑) 由此看出小说故事 是很讲究情节布局的，请大家看226 页(初中《语文》第五册)这里提到小说的一个重要特征， “小说主要是通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。”认识这个特征是我们这堂课 的教学目的所在，学习重点也在这里，通过情节看人物，通过情节看主题。 二、分析情节 l. 分析情节构成。 要求学生快速阅读课文，然后用