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知识集锦之修辞手法--第1页 小学语文修辞手法大全 1．比喻： 比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的 相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人 深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别｜ 特点 ｜本体 ｜ 比喻词 ｜喻体｜例句 明喻｜甲像乙｜ 出现 ｜像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如｜出现｜那 小姑娘好像一朵花一样。 暗喻｜甲是乙｜ 出现 ｜是、成为 ｜出现｜那又浓又翠的景色，简直就是一 幅青山绿水画。 借喻｜甲代乙｜不出现｜ 无 ｜出现｜地上射起无数的箭头，房顶上落下万千 条瀑布。 例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》 2．比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来 写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。 比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化， 语言生动形象。 例句： 知识集锦之修辞手法--第1页 知识集锦之修辞手法--第2页 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 《春》朱 自清 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》杜甫 3.太阳的脸红起来了。 《春》朱自清 （2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句 1.人群不顾一切，涌了上来。 2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。 例句 1.火山发出一声咆哮。 2.月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》朱自清） 3．夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了， 甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大 的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀， 就醉了。 4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达 强烈的感情（表达效果）。 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他 们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 知识集锦之修辞手法--第2页 知识集锦之修辞手法--第3页 5．对偶： 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近 的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 主要方式 1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。 例