《平法识图与钢筋算量》课程标准.docxVIP

《平法识图与钢筋算量》课程标准 一、课程名称 平法识图与钢筋算量 二、适用专业 本课程标准适用与工程造价专业 三、课程性质 该课程为必修课，是本专业的基础课，是工程造价专业核心课程。它在建筑结构方面具有很强的针对性和实践性；该课程的理论与实践结合十分紧密；在本专业中起着引领的作用，举足轻重地位十分显要。本课程其他工程技术、工程管理、监理类专业的课程标准参照此标准编制。其先修课程有：《建筑工程制图》、《建筑CAD》、《建筑工程概论》、《建筑构造实训》、《建筑力学与结构》等 。 四、教学目标 专业培养目标：本专业培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑工程、市政工程和房地产行业的工程技术、工程管理、工程造价、工程监理、房地产等职业群体工作的高素质技术技能人才。 本课程教学目标：是为工程造价管理专业培养目标的重要支撑，通过本课程教学内容的学习，让学生系统了解平法识图与钢筋算量核心业务工作任务及其协调关系，具备平法识图与钢筋算量核心业务岗位的操作能力和作业组织管理能力，并初步具备工程造价作业系统规划、设计能力。 知识目标 掌握平法识图与钢筋算量的相关基本概念、基本操作流程，了解平法识图与钢筋算量的特点。 了解平法识图与钢筋算量的基本结构和设计要点。 掌握平法识图与钢筋算量的基本方法。 4.熟悉平法识图与钢筋算量的基本要点。 （二）能力目标 1.熟悉平法识图与钢筋算量的一般流程，并掌握相关技术，具备平法识图与钢筋算量作业组织能力，达到上岗即能操作的水平。 2.具备对平法识图与钢筋算量作业流程、设施布局、数据以及管理信息系统等进行简单设计与规划算量能力。 3.掌握平法识图与钢筋算量作业系统规划的基本方法及相关技术，初步具备钢筋设计与算量的基本能力。 4.能够应用和操作平法识图与钢筋算量管理信息系统。 5.掌握平法识图与钢筋算量管理的相关知识，具备一定的操作能力。 （三）素质目标（人文素质目标） 1.坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观（富强、民主、文明（待人接物）、和谐，自由、平等、公正（排队等候装车出货等）、法治，爱国、敬业（热爱本职工作）、诚信（收发货等）、友善（待人接物等）） 2.遵法守纪（不偷不拿廉洁奉公、规章制度、操作流程和规范等）、诚实守信（收货、出货、理货等）、尊重生命（仓库安全、货物安全、人员安全等）、热爱劳动，履行道德标准和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。 3.具有质量意识、安全意识（安全第一、预防为主）、信息素养。 4.乐观向上，具有自我管理能力（身体、心理、情绪等），有较强的集体精神和团队合作精神（多部门协作、多岗位配合）。 5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成卫生习惯和良好的行为习惯（勤洗手、戴口罩等） 五、课程内容 （一）课程设计思路 本课程通过对工程造价岗位的分析，明确岗位工作的具体任务，围绕核心工作任务划分教学模块，再按照工作过程将每一个模块的内容程序化，构成教学内容体系，编制教学项目，涉及平法识图与钢筋算量的7个核心工作任务。为每一个教学模块以完成工作任务为核心涉及教学活动，全部活动设计结合真实的企业环境设计来完成，对平法识图与钢筋算量的7个核心工作任务进行系统的全程训练。 （二）具体内容 1.课程设置的依据 根据造价员岗位与造价工程师岗位的职业能力要求设置本课程。 2.课程改革的基本理念 高职高专工程造价专业学生的对口就业岗位为造价员（预算员），就业单位集中在施工单位、造价咨询单位、监理单位等，因此本课程从就业单位的岗位内容着手，将课程的重点确定为掌握混凝土结构平法施工图识读和钢筋的算量。 3.课程目标、内容制定的依据 通过本课程的学习，通过理论实践一体化教学，培养学生识读结构施工图的能力，钢筋算量的能力，钢筋工程验收的能力，达到良好的专业素养、方法能力和社会能力。 4.课程目标实现的途径 主要通过项目导向、任务驱动、工程案例分析、启发式、交互式教学、现场教学等方法实现该课程目标。 （1）项目导向? 根据课程的培养目标，按照不同的钢筋混凝土结构构建组织设计教学项目，教学项目由不同的学习任务组合而成，每个教学项目的实施都以学生能独立完成某一具体构件施工图的识读为目的。? （2）任务驱动? 老师给出任务→学生收集资料→学生实施方案→学生实施→教师引导、评价?。 （3）工程案例分析? 通过具体的工程案例分析教学，能使学生从微观到宏观、全过程全方位准确把握项目的脉络。? （4）启发式、交互式教学? 教学方法是实现培养目标的途径，先进的教学方法是提高教学质量的重要手段。在平法施工图的教学过程中，老师要善于从身边的工程项目入手，积