最美教师，“四有”好教师事迹材料【心中有爱，做教书育人的“多面手”】(1).docxVIP

心中有爱，做教书育人的“多面手” ——济南市市中区泉泽初级中学毕晓琳最美教师事迹 国势之强由于人，人才之成出于学。 教育植根于爱！毕晓琳，市中区泉泽初级中学化学教师,中共党员。从教二十二年，她始终遵循“把教育当作自己一生的事业”的誓言，把立德树人作为中心环节，化学老师、班主任和教务主任诸多角色融于一身，实现全程育人、全方位育人，桃李满天下，所育栋梁之才，蔚然成林。 “学生们喜欢上我的课，我最大的乐趣也是给学生们上课。”这是毕晓琳作为一名人民教师最质朴的表达。“师者，所以传道授业解惑也”，作为一名化学教育硕士毕业的人民教师，她对自己的专业教学要求可谓严苛至极。在她看来，理想的化学课不单是化学知识的传承，更应着眼于培养学生核心素养，提高学生的化学学科能力。作为业务骨干，她率先提出了化学教师需具备化学“三观”的教育理念，即“教学观”、“教材观”、“评价观”，“三观”合力，多纬并举，综合培养学生的化学学科能力。作为资深班主任，她把“思想引领”作为治班法宝，坚持立德树人，倾入自己的全部热情，用真心打造有爱的班级。作为学校的教务主任，她不仅注重自我学习，更发挥传帮带的作用，带领教师团队深耕课堂，开展丰富的教研活动。信仰如山，心怀热爱，方能风雨兼程奔赴星辰大海，她把教育事业当作自己的毕生追求，努力成为业务精湛、带班有方、学生喜爱、家长信任的教育“多面手”。 用“专业”打造有“温度”的课堂 教育事业，需要千千万万个平凡的教育人，前赴后继，守望传承，全力以赴。微火虽微，永恒绵长，每个教育人全力发出自己的光亮，汇聚成炬，便能照亮整个民族的前路，给人以温暖和力量。 毕晓琳就是这其中的一束光。 初中教学任务重，尤其是常年带毕业年级，更是对老师体力和脑力的双重考验。但在同事眼中，毕晓琳始终精力充沛，虽然教学多年，她依然认真备好每一节课，“备、上、批、辅、考”，是她日常生活工作的常态。她在教学中不断探索符合新时代要求的立德树人教育教学改革途径和方法，课堂的“实战”更让她形成了先进的教学理念、高效的教学方法和务实的教学风格，并以精湛的专业技艺和高超的教学能力，打造了有特色、有温度、生动的化学课堂，最终成为业内名师。 “帮助学生，成就自己”，她认为，老师最大的成就感，源于学生的成就；而学生的成就感，则来自于他们的自我成长。泉泽校区位于城郊，学生基础相对薄弱，虽然孩子们勤奋且淳朴，但却缺少一些自信。这一点，毕晓琳看在眼里、记在心里，她下决心要让泉泽孩子们自信起来。 刘同学虽然是级部第一，但是，她心思细腻，却也缺乏足够的自信，很容易情绪波动。报考实验中学的推荐生时，她情绪低落地对毕老师说：“我觉得我考也考不上，我不想去考了。”对此，毕晓琳没有长篇大论进行说教，而是结合自己当年充满艰辛却又洋溢着自信与快乐的求学经历，让刘同学明白，“努力就不后悔，但是，不努力一定后悔”。 这次坦诚的交流，给刘同学带来极大的勇气和力量。考试那天，她像个勇敢的战士一样，无畏无惧，走进考场。考完之后，她兴奋地说；“毕老师，我努力过了。”对此，毕老师也倍感欣慰地说：“当你自信地出考场那一刻，你已经又一次成就了自己。”勇者无畏，风雨彩虹，刘同学最终顺利接到了实验中学推荐生的喜报。在人生的征途上，她直面命运挑战，勇敢地战胜了自己。如今，刘同学自信地站在了更高的舞台，她始终铭记着毕老师的这份教诲，一切挑战，从此都变得云淡风轻。 ? 毕晓琳曾参与济南市初中化学学考命题，多次参加省市区的“名师送课”和“同课异构”教研活动。非常时期，战时状态，在抗击疫情的过程中，作为一名党员，她更是发挥模范带头作用，积极参加济南市教育局组织的“延期开学空中课堂”课程的录制工作。在教学方面，她取得的成绩更是堪称辉煌，曾获得：全国初中化学优质课一等奖、山东省初中化学优质课一等奖、山东省“一师一优”优课、济南市市中区首席教师、济南市市中区教学能手等教学荣誉。 课余时间，毕晓琳喜欢研读教育教学方面的书籍，并且写教学札记。她不错过每一阶段的教学感悟，坚持记录课堂点滴，汇聚成一篇篇的教学札记，“经验+反思=成长教学”，厚厚的札记，是对她20多年教学生涯的最好记录，更是一笔宝贵的人生财富。她曾主持全国“十五”规划课题，参与济南市教育“十三五”规划重大课题《初中化学不同课型中学生学习创造力培养的研究》，并参与《鲁教版初中化学教师用书》和《鲁教版化学配套练习册》编写。她不断进行教学研究，重视积累教学经验，写出的多篇专业学术论文在《中学化学教学参考》、《山东教育》等专业核心期刊发表。 用“真心”打造有“爱意”的班级 爱是人类永恒的话题，立德树人是教育事业的中心环节，如何用真心打造有爱的班级，让孩子们都能成为品德高尚、懂得“爱人”的仁者，这是毕晓琳始终在思考并倾注了无数心血的大事。 她连续多年担任毕业班教学和班主任工作。每天从早7点20之