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活学活用的例子 一、做课前预习 预习不仅可以帮助学生把课前所学的知识熟悉起来，还可以让学生提前思考发现问题，对课堂学习产生更大的促进作用。所以，课前的预习可以有效地增强学习效果。比如，在学习英语的过程中，课前可以提前阅读课文，先弄清课文的主要内容，找出重点、难点，并学习关键单词；在学习数学的过程中，可以提前预习要学习的章节，仔细研读公式，了解解题思路，归纳数学概念和规律；在学习历史的过程中，可以提前了解具体时间段对应的历史事件、历史人物等重要知识，并对重要事件做一个简单的总结。 二、回溯完成练习 回溯相当于课堂学习后补充性的练习，能够有效地帮助学生复习和归纳知识。回溯的练习有利于巩固和消化知识点，弥补课堂学习中的不足，保障学习效率和学习质量。例如，在学习英语的过程中，可以创造一些有趣的场景，练习古今中外的文章、短文、散文，练习单词、短语、句型等；在学习数学的过程中，可以复习课堂上讲解的知识，掌握公式以及作图，做调查题，用几何证明，分析、解决数学实际问题；在学习历史的过程中，可以回顾历史前因后果，重新思考重要事件的引发点，从而加深对历史事实的理解。 三、利用渠道加习练 渠道包括书本、网络、多媒体等，可以大大提高学习效率和质量。综合多种渠道学习可以提升学生综合能力，提高学习兴趣，加深知识理解。当我们学习英语时，我们可以利用各种渠道辅助学习：在学习课文时，可以用图表或动画等图片学习；在词汇学习时，可以采用百度翻译之类的网络工具；在文体学习时，可以利用相关的视频及电影学习；在口语学习时，可以和海外学生、外教进行聊天沟通。 同样，在学习数学时，可以利用多媒体资源强化记忆及理解；在学习历史时，可以利用网络搜索有关历史文献，从不同角度理解历史进程，体会历史风雨。 四、积极思考参与讨论 讨论活动可以让学生通过思考、交流、表达，增强综合素养、提高学习效果。积极参与讨论活动可以有效锻炼学生的综合素质及个人建议，并可以让学生从不同角度思考、发现问题，积极抗挠。比如，在学习英语的过程中，可以举行英语新闻报道的竞赛及演讲活动；在学习数学的过程中，可以组织学生完成解题比赛；在学习历史的过程中，可以通过讨论组，举行“历史发明”活动，以及测试答辩、分析解决实际，等方式，督促学生加深研究及理解。 五、制定学习计划 学习计划是学习工作的把握，具有轻重缓急、分清细节的功能。有一个成功的学习计划可以帮助学习者把握学习时间，更有效地利用课余时间，把时间安排得更有效率。具体来讲，在学习英语的过程中，可以把学习的目标、内容、时间家栩栩如生地列成计划表，分清课堂上和课下需要哪些工作；在学习数学的过程中，可以根据学习目标，按照工作量大小，合理制定学习计划；在学习历史的过程中，可以结合课堂学习，安排足够的时间和精力，复习重点知识，补充缺口。 以上是我对“活学活用”的具体例子，每一项都可以在学习中得到有效的运用，当我们把这些策略用到实践当中去，可以获得良好的学习效果，提高学习兴趣，进而增强学习信心，让我们更轻松、快乐地学习。