第三单元名著导读《朝花夕拾》教案 部编版语文七年级上册.pdfVIP

第三单元名著导读《朝花夕拾》教案 部编版语文七年级上册--第1页 题名称 《朝花夕拾》消除与经典的隔膜 课时 1 周次 11 课标要求 赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品 中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 考纲要求 相关名著的填空和选择，积累作文素材。 命题方向 名著填空题，作文话题 必备知识 通过阅读寻找共鸣，知人论世，探究疑问，消除与经典的隔膜。（长华、实验、励志） 关键能力 学习分析人物的方法（长华、实验、励志），提高阅读全书的能力（长华、实验）。 学科素养 在阅读过程中，丰富人生的感受和体验，思考人生问题，增强文化积累。（长华、实验、 励志） 知识联系点 默读，保证阅读的完整性和一定的阅读速度。 重点及突破 通过阅读寻找共鸣，知人论世，探究疑问，学习分析人物的方法。 难点及突破 在阅读过程中，丰富人生的感受和体验，思考人生问题，增强文化积累。 易错易混点 鲁迅作品的艺术特色分析。小组讨论、讲解。 及解决 能力关键点 分析人物要从描写手法，找到人物特点。 思想方法点 问题引导法，探究合作学习法。 教学过程 内容任务 教师活动预设 学生活动预设 预设意图 环节设计 创设情境 情境导入： 回忆第九课的学 激 发 兴 导入新课 学习完《从百草园到三味书屋》后我们感受 习内容，进入预 趣，巩固 （1分钟） 到了鲁迅先生多彩的童年，也知道这篇课文 设情境。 前课的知 是出自他的散文集《朝花夕拾》。那么我们 识。 今天便来看看这本散文集，来看看鲁迅先生 的童年、青年时期的故事。 目标投放 投入目标，讲解要点。 齐读学习目标， 明确本节 （1分钟） 必备知识：通过阅读寻找共鸣，知人论世， 把握学习要点。 学习任务 探究疑问，消除与经典的隔膜。 （长华、 关键能力：学习分析人物的方法，提高阅读 实验、励 全书的能力。 志） 学科素养：在阅读过程中，丰富人生的感受 和体验，思考人生问题，增强文化积累。 回顾复习 明确作者和《朝花夕拾》的相关文学知识和 查缺补漏，做好 复习巩固 （5分钟） 创作背景： 相关笔记。 学过的知 第 1 页 第三单元名著导读《朝花夕拾》教案 部编版语文七年级上册--第1页 第三单元名著导读《朝花夕拾》教案 部编版语文七年级上册--第2页 鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山， 识 （长华、 后改字豫才，浙江绍兴人。 实验、励 时代背景和人物背景 志）