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年级语文教学工作计划 二年级语文教学工作计划1 一、指导思想 本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文教研组工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重点，大力推进“培养预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点”的提高语文教学效率的具体策略、方法。 二、主要目标 1.进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。 2.积极组织组内教师通过一人一课活动，参加课堂教学比武。 3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。 4.落实班级图书角的要求，督查课外阅读课的落实情况，倡导备课组内课外阅读课资源共享，整体推进年级课外阅读工作。 5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方面的竞赛，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力，使学习语文较好的同学在个性上得到发展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的发展。 6.针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，讨论训练卡题型，扎扎实实培养孩子的预习习惯，提高阅读理解能力。 三、具体措施 九月份： 1.制定备课组计划、教学计划。 2.备课组成员设计单元练习与整改。 3.开展共读一本书，积极配合校园读书节活动。 4.组织备课组成员配合学校举行开放日活动。 5.制定好切实可行的学生读书活动方案。 十月份： 1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.开启共读一本书活动。 3.举行阶段调研测试。 十一月份： 1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.组织备课组成员开展集体备课活动。 3.组织备课组成员参加各类比赛活动。 十二月份： 1备课组成员进行单元练习的设计与整改。 2.组织备课组成员迎接校“三进”工作先进班级评比。 元月份： 1.组织备课组成员进行复习迎考工作。 2.组织备课组成员进行期末总结工作。 二年级语文教学工作计划2 学情分析： 我班属组合班级，共有学生42人，男生28人，女生14人，男女比例失调。这就意味着整个班集体是一个活泼好动的集体，根据班级学生心理发展特点和二年级上册语文课程特点特制定本教学计划。 教材分析： ⒈教材80％以上是新选文，内容丰富，题材体裁多样，有明显的时代特点，同时富于童趣和文化内涵，有较强的可读性，有利于提高儿童学习语文的兴趣。这些文章从不同方面给儿童以熏陶感染，有利于潜移默化中初步形成正确的价值观。 ⒉整体设计合理，思路简明清晰。 教材对全册内容作了统筹安排，识字写字以随文识字为主，语文乐园中辅以识字方法的指导，同时和写字结合起来，体现了课标低段识字写字是重点的要求；阅读是教材的重点，每个语文乐园中都有一个“阅读欣赏”，阅读内容与本单元课文也有联系，口语交际、综合性学习和写话融合在一起。 ⒊课后题和语文乐园的编排，注重学生的生活实践和探索发现，符合儿童的认知特点和经验，其中语文生活的设计把动口、动手、动脑结合起来，有利于提高学生的综合素养。 ⒋本教材设计美观大方，插图紧密配合课文，比较精美。文图相得益彰，容易引起学生学习的兴趣。 教学目标： 一、识字与写字： ⒈喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常用字450个，会写字350个。 ⒉掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 ⒊养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 ⒋能用音序和部首查字典，学习独立识字。 二、阅读： ⒈喜欢阅读，感受阅读饿乐趣。 ⒉学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 ⒊学习默读，做到不出声，不指读。 ⒋借助读物中的图画阅读。 ⒌结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 教学工作计划(一) 本学期本人继续担任九年级二班和三班的英语教学工作。结合学生的实际情况和学校对毕业班的要求，特制定本学期的英语教学计划如下： 一、自身学习方面 本人始终认为教师的教要从教师自己的学中来，否则便会是无源之水，无本之木。而且教育的本质不是一种技术，而是关注人的成长。如何给学生打好坚实的文化基础，养成良好的心理和品行至关重要。这与教师对自身素质要求的高低以及对教育的理解分不开。因此，不学习不会有成长，不成长也就不会有好的教育。 本学期在完成学校统一要求的各项常规任务之外，不忘加强自身的学习。1.每周读一本书，并认真做好笔记和反思。书籍内容不限，可以是文史哲，也可以是教育教学理论方面的。2.认真研读外研版高中英语教材，对学生进一步纵深学习有一个了解，又使自身的基础再加强一些。3.随时捕捉教育教学中发生的有意义的事迹、课堂亮点与不足、以及困惑等，养成随时记录的习惯。4.每周观