第14课《天文学上的旷世之争》（课件）-2022-2023学年高二下学期语文轻松备课（统编版选择性必修下册）.pptxVIP

天文学上的旷世之争一、预习任务 1、细读课文《天文学上的旷世之争》，自行绘制思维导图 2、了解各学说的基本观点及其之间的关系；梳理、概括中国古代宇宙结构学说的发展过程，领悟文章主旨 3、查询资料，了解更多中国古代天文学方面的知识二、探究任务 梳理：行文思路和思维导图 阅读课文，简要梳理文章的行文思路。在此基础上，根据自己的理解，绘制一个思维导图，目的是“引导读者准确把握文章的重点内容和观点”。说明： 1、同一篇章并不只对应一个思维导图。不同绘制者甚至同一绘制者在不同目的之下绘制的导图，可能会很不一样。没有绝对正确或绝对错误的思维导图。 2、一个成功的思维导图，首先要确定绘制目的，然后通过导图去实现。如：想要展示篇章结构的，思维导图应重点突出结构框架；想要呈现各部分内容或分论间的主次关系的，导图的形式和内容要凸显各部分关系；借助导图理清概念的，应把重点体现在各级概念的内容斟酌上。 3、按照绘制目的或需求绘制重点突出的思维导图，前提是对文本的仔细研读。（结合基本画法，文本细读是确定核心词、框架关系、层级和分支的前提和基本方法） 4、成功的思维导图不在形式的繁简，而在结构及分支内容。分支结构及各分支上的语句需要斟酌完善，并非越全越好，要有取舍，有概括性，指向重点或体现关系。 探讨：“主要天文学说”和“浑盖之争” 1、阅读课文，整理“主要天文学说”和“浑盖之争”两个表格。具体表格如下表1：“主要天文学说”学说代表人物基本观点贡献（意义）表2：“浑盖之争”时间代表人物关注点、歧异所在成果或结论汉武帝时西汉末年东汉晋南北朝南宋 2、根据对课文内容的理解和表2，探讨“浑盖之争”的本质。简要概括“浑盖之争”的特点和意义，说说表现的科学传统。 3、“天文学上的旷世之争”指的是浑天说与盖天说之间的争论，那么，作者为什么要在之前用那么多的篇幅介绍“天圆地方”说和宣夜说？你如何看待这场旷世之争？请简要谈谈。分析：文章说理技巧 1、为了体现科普文的科学性，作者主要运用了哪些论证手法？请举例说明。 2、作者叙述这一场论争时，是有详有略，择要呈现的，请举例分析。 思考：本文以记录科学史的形式，引导我们认识科学，理解科学，你认为我们应该具有怎样的科学态度？请结合课文和所学知识简要探讨。探讨与分享 小组合作，共同探究，形成成果 课堂分享，相互交流，补充、完善三、部分参考提示此部分仅作参考，供师生探讨梳理 行文思路： 作者从地心说与日心说的争论，引出“浑盖之争”，总领全文。主体部分以时间先后为序，首先介绍了“天圆地方”说、宣夜说、盖天说，绘制了中国古代前期宇宙结构学说的发展过程的清晰脉络；然后以“浑盖之争”为核心，介绍了盖天说与浑天说持续一千三四百年的学术争论；最后让读者对中国古代天文学关于宇宙结构学说的演进与进步过程有了一个完整而清晰的了解。思维导图示例：探讨：第1题·表1学说代表人物基本观点贡献（意义）“天圆地方”说孔子、曾子天是圆形平盖，上方悬置；地是方的，静止不动较早形成了中国人对宇宙形状的认识宣夜说郗盟（记载者）日月星辰自由飘浮在虚空中似乎更接近宇宙的实际学说代表人物基本观点贡献（意义）盖天说司马迁天在上，地在下，天地等大解释各种天象；预测日月星辰运行；编制历法，满足社会需求浑天说落下闳、邓平、扬雄、葛洪、朱熹等天在外，地在内，天大地小更符合观测依据；制订了更符合实际天象的历法；成为主流认识第1题·表2时间代表人物关注点、歧异所在成果或结论汉武帝时司马迁、落下闳、邓平宇宙结构不同，测量仪器方法均不同《太初历》出，浑天说胜出西汉末年扬雄、桓谭从观测理据、数理结构批驳“盖天说”的观点《难盖天八事》，浑天说胜出东汉王充从观测角度责难浑天说的观点击中浑天说软肋第1题·表2时间代表人物关注点、歧异所在成果或结论晋葛洪针对王充提出“横破镜”依据证明盖天说是错误的南北朝何承天观测角度，太阳从水中出没问题对浑天说未起太大作用南宋朱熹从天文测量仪器制作角度《朱子语类》反对盖天说第2题 “浑盖之争”的本质：有关宇宙结构问题的学术之争和科学思想之争。 ①“浑盖之争”是围绕有关宇宙结构问题展开的，涉及宇宙结构的方方面面 ②“浑盖之争”秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关键在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。 ③“浑盖之争”完全符合学术发展规律，政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。特点： ①争议延续时间长，从公元前2世纪一直持续到公元12世纪； ②参与人员多、规模大、渉及面广； ③影响深远，成就丰富； ④注重以实际测量的方式进行检验（重以实践检验真理）； ⑤学术争议较少受政治、宗教权威的影响。意义： ①促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。 ②表现了中国古人对宇宙问