小学语文人教六年级上册（统编）第八单元-群文阅读《走进鲁迅》教学设计.docxVIP

群文阅读： 走近鲁迅遂宁市高升实验小学朱燕 【教学内容】 重点阅读篇目：《回忆鲁迅先生》《许广平眼中的鲁迅》《我的父亲鲁迅》 【教学目标】 1、指导学生在阅读过程中，继续学习描写人物的一些基本方法，体会细节描写的好处，并积 累优美的词句； 2、引导学生透过关于鲁迅的文章，比较全面、深刻地了解鲁迅的性格特点，感受鲁迅先生的 崇高精神； 3、培养学生阅读的兴趣和在阅读中质疑、感悟、积累的习惯。 【教学重点】让学生能在阅读中了解鲁迅，体会细节描写的好处。 【教具准备】多媒体课件、《走进鲁迅》群文阅读材料及自主学习单。 《I可忆瞥迅先生》 《许广平眼中的华迅,二、 《我的父亲鲁迅》中的鲁迅》《我的父亲鲁迅》。 那么，理HeJL扁乂草，双11J乂帝有划一T后忏削冒地呢？ 2、出示阅读材料和《自主学习表》。 3、提出要 求：小组内交流这些选文的主要内容，听清要求，组长做好分工，一人发言时，其他孩子认真倾听。 4、学生分小组交流 赏析精彩，学习写法： （一）《回忆鲁迅先生》（1-4组汇报）） 1、文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？作为良师益友，萧红选择了哪些生活琐事来表现鲁迅的性格的？（生答）） 哪部分给你的印象最深刻？为什么？ 学生回答，老师出示重点段落、交流: 教师小结： （二）《许广平眼中的鲁迅》（5?8组汇报） 在妻子许广平的眼中，鲁迅又是怎样的呢？哪些地方让你印象最为深刻? 为人师：深入浅出，幽默风趣 为人夫、为人父：有严有慈 为人兄：照顾周到，忍让迁就 重点交流: （1）、学生为什么喜欢上鲁迅的课？他是一个怎样的人? （2）、指导感情朗读，仿写。 （三）《我的父亲鲁迅》（9-12组汇报） 1、师提问：在儿子周海婴的心中鲁迅又是怎样的呢？谈谈自己印象最深的部分。 2、学生自由交流、朗读。 4、教师小结、板书。 三、体会表达方法 1、师生共同探讨，寻找三篇文章共同的特点。 2、教师小结。 四、总结拓展 推荐阅读《呐喊》，找出小说中的细节描写赏析。 五、推荐阅读有关文章。 六、全班有感情地诵读鲁迅的两句名言，升华对鲁迅先生的崇敬之情。