部编版小学语文三年级下册第27课《漏》教学课件.pptx

人教部编版 小学语文 三年级下册漏陈清漳教学课件拓展延伸深入探究新课导入课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 同学们听说过“漏”吗？这“漏”可把老虎和小贼吓得不轻！ 这“漏”到底是什么呢？快让我们从课文中找找答案。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 学习目标1．会认本课“婆 脊”等8个字，会写“漏 喂”等13个字，理解相应的词语；2．分角色朗读课文，体会故事的趣味；3．通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 民间故事 民间故事，是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 民间故事民间故事的特点是：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。4.多采用象征形式， 内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 我会读 mòjǐzéi pó盗婆 脊 山 要 莫婆贼diān jiāo xuánzòng颠放 旋 水 倒纵胶转拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 理解词语脊背：走南闯北：粘胶：旋风：不甘心：人或其他脊椎动物的背部。形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。一种胶粘性的金棕色溶液。螺旋状运动的风。就是不服气，事情的结果没有达到自己的期望值。拓展延伸拓展延伸深入探究深入探究课堂小结课堂小结板书设计板书设计整体感知整体感知布置作业布置作业新课导入新课导入整体感知—— 我会写漏喂胖厉抱架拓展延伸拓展延伸深入探究深入探究课堂小结课堂小结板书设计板书设计整体感知整体感知布置作业布置作业新课导入新课导入整体感知—— 我会写狼驴贼莫粘胶偏拓展延伸拓展延伸深入探究深入探究课堂小结课堂小结板书设计板书设计整体感知整体感知布置作业布置作业新课导入新课导入整体感知—— 朗读课文，整体感知课文朗读课文，掌握文章大意，思考“贼”和“老虎”是怎样被“漏”戏耍的，并完成以下任务： 1.文章围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 理清文章结构第一部分 老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。（第1-9段）第二部分 虎和贼偷驴不成，反而被对方吓昏了过去。（第10-18段）第三部分 老爷爷老婆婆再说“漏”。（第19-20段)漏拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——“漏”是什么老爷爷老婆婆是怎么说漏的？老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老爷爷老婆婆所说的“漏”其实指的什么？从文中找出相关语句。“滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——“漏”是什么这个“漏”可把做贼心虚的老虎和贼吓惨了！他们两个听到“漏”这个字，怎么想的？“莫非，‘漏’比我还厉害？”他们认为“漏”是什么？一个人、或者一只猛兽拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——“漏”是什么最有趣的是，他们又是怎么做的？“老虎听得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：坏事，‘漏’捉我来了！撒腿就往外跑。”此时此景，你会想到了中国一个成语：做贼心虚。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——偷驴不成，反被吓昏仔细读读这部分内容，你觉得哪些地方最有意思，说来给大家听听。 想一想，下那么大的雨，老虎驮着贼，在雨中惊慌失措地狂奔。吓破胆的贼像粘胶一样紧紧贴在老虎身上，抱住老虎的脖子不放，想甩都甩不掉。最可笑的是他们是被一个不知何物的“漏”给吓的！“虎驮着贼，贼骑着虎”这段最有趣。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——偷驴不成，反被吓昏 “贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，……他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山势往下滚。” 虎和贼又回去偷驴，被对方吓破胆，滚下山坡，这部分更为可笑。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究——偷驴不成，反被吓昏 “老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了