关爱学生心理健康讲座.pdfVIP

小学生家长主题班会 产送关爰学生mi理健康 CARING FOR STUDENTS MENTAL HEALTH 演讲人：XXX 汇报时间：20XX 很多家长都觉得自己的孩子不喜欢学习，完全没有认真学习的态度。其 实在孩童这个年龄段，是对未知世界最有探索欲望的时候。孩子对于学习没 有兴趣，往往在于我们的引导不对，甚至扼杀了孩子与生俱 来的求知欲。心 理学专家就给家长分析了小学各年级孩子的心理特点并给出了相应的对策。 看一看这些黄金对策能不能帮助你们的孩子摆脱不爰学习的烦恼。 各年级mi建 0 1 .各年级心理特点及对策 一年级学生心理特点: 0 1 .各年级心理特点及对策 一年级学生心理特点: U教学具有趣味性 U以活动和游戏为主 U教学自主 U教学合作 U探索学习 U自主学习新知识，运用新知识。 0 1 .各年级心理特点及对策 二年级学生心理特点: 脑功能发育处于飞跃发展的阶段 1 .他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爰说又爰动。 2 .他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。 3 .他们的注意力不持久，一般只有20-30分钟。 4,十分喜欢自主性的活动。 5 .不喜欢被动性的知识灌输。 0 1 .各年级心理特点及对策 二年级学生心理特点: 因而一些健康的益智游戏和动画片能够帮助孩子训练各项思维能力，有助于其思维的扩 散和实践能力的成长。比如： 一 0 1 .各年级心理特点及对策 三年级学生心理特点: 学习时容易被新颖的内容所吸引，兴趣十分广泛，几乎任何游戏活动都喜欢。注意不够稳就需 要在课余进行一些补充。像一些好的学习网站，譬如“乐在学途就能通过小游戏的形式为孩子查 遗补缺，巩固知识点。 对策： 由于此阶段学生的注意力较差，在课堂学习过程中常常会因为走神而遗漏很多知识点，这就需要 在课余进行一些补充。像一些好的学习网站，譬如“乐在学途就能通过小游戏的形式为孩子查遗 补缺，巩固知识点。 0 1 .各年级心理特点及对策 四年级学生心理特点: 感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。 兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来， 时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的 能力较好，交换练习的时间应控制在2。分钟内。 对策： 无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。情感容易外 露，爰争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。 0 1 .各年级心理特点及对策 四年级男生女生 男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距 离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。自 我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己 在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及 学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度， 老师批评不当，就不乐意，特别是女生。 0 1 .各年级心理特点及对策 四年级学生心理特点: 感知觉属于少年阶段的特点 1. 视觉和听觉的感受性已发展到一定水平 2. 感知事物的目的性比童年阶段明确 3. 感知事物的精确性也有所改善 4. 集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。 5. 注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动 作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。 .