小学音乐西南师大三年级上册（2023年新编）第五单元啊，老师-每当我轻轻走过老师窗前1.docxVIP

《每当我轻轻走过老师窗前》教案 教学目标： 1、通过对歌曲的学习，激发学生对老师的敬意。唱出对老师的热爱之情 2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。 3.教育学生心存感恩，感恩社会上帮助过我们的人。 教学重点、难点： 1、能以崇敬的心情演唱《每当走过老师窗前》，感受歌曲中蕴涵的师生情怀。 2、让学生在理解和掌握歌词的基础上进行学习，激发学生有感情地歌唱，避免喊唱。 3,部分节奏练习和难点旋律练习 教学准备： 钢琴 教学过程： 一、 导入出示图片老师；在上新课之前，我们听一首歌曲，《老师，我想你》 提问；歌曲表达了什么思想感情生；学生思念老师，想念老师， 师；这首歌曲表达了对老师无比眷恋的师生感情。老师不仅教我们知识，更是教育我们 如何做人，做一个有用的人。老师是除了家人之外，陪伴我们最多的人，所以,我们要 感谢老师，感恩老师，当有一天，我们离开老师，我们要用感恩之心去帮助所有帮助过 我们的人，那么今天我们学习另外一首关于老师的歌曲（一）出示课题图片《每当我走过老师窗前》和音乐谱图片 师；在听歌曲之前，老师提三个问题 ,歌曲演唱的情绪（深情，忧伤，激情） ,歌曲节奏是几拍的四二拍的节奏规律是强弱。 ,歌曲演唱速度（快，慢，中速） （二）我们再次听音乐，说说 1,歌曲分为几个乐句（7个） 2,部分简单节奏学习 3，刚才放歌曲的时候，就看到同学们情不自禁地唱起来了，那么现在老师给同学们唱第一段， （1）老师唱谱，学生跟着老师轻声用〃啊〃模唱歌谱，然后跟着老师一个乐句一个乐句的 唱。 （对于三年级的学生，只要求他们能试着唱出每个音基本就可以了）。 （2 ）教唱难点。困难的旋律或节奏，进行强化。 二、歌曲学习 （-）明确课题，学习歌词。 1 ,老师朗诵第一段歌词，学生朗诵第二段歌词 （这是一首传唱至今的表达学生对老师的爱戴之情的歌曲，歌曲整体旋律比较慢，歌词长, 音域跨度又大，特别是副歌部分的附点音符，对很多孩子来说是比较难掌握的，对于三年级的学生 而言，不要求他们必需掌握，多帮助学生理解歌曲的内涵，在教唱歌曲的同时进行情感和品德教育）。 师：同学们，这首歌的歌词写得真挚感人，同学们要不要再读一遍？ 师：歌词写得真感人啊，我们看到了老师深夜时在窗前工作的身影，看到了老师为了培育新一 代所付出的辛劳，当有一天你们成为祖国栋梁，老师也感到欣慰。 2、教师范唱。 师：老师在演唱时，同学们有没有发现老师的音量、表情、感情是不一样的呢？ 3、学唱歌曲。 (1)学唱第一段。 师：刚才听老师范唱时，大家觉得哪一个地方稍微难一些呢？ (2 )生完整演唱第一段。 (3 )生自学二段。师巡视指导。 (4 )生完整演唱全曲。 三、总结 孩子们，，是老师传授我们知识,教育我们做人，做一个堂堂正正的人。是老师在我们犯了错 之后告戒我们要明辨是非，是老师让我们明白了人生道理。比起鲜花和礼物，老师们最想看到的是 你们的进步和成长，希望每一位同学都能努力学习，不辜负老师们的期望!好，这节课就上到这里。 课后作业，自制一张卡片，把想说话的告诉老师!