4.2认识运动把握规律.pdfVIP

文山中学政治学案 编制： 马亚群 于菲 1.5+0.5*1650 第四课 第二框 认识运动 把握规律 （1）规律不等于现象，后者是前者的表现:种瓜得瓜，种豆得豆表现为遗传规律。 （2）准确把握规律的客观性 【学习目标】 ① 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，而不是主观的、现象的、偶然的联系。 知识目标：识记运动、静止和规律的含义，理解物质和运动的关系、运动和静止的关系和规律的客观性。 ② 规律的客观性是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。 过程与方法：要培养学生从具体的运动事例中，归纳哲学观点的概括能力。 ③ 规律具有客观性，意味着人们不能创造、改造或消灭规律。规律的客观性突出地表现在它是不可违抗 情感、态度与价值观：培养和训练学生透过现象认识规律的能力，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 的。规律的