标注垫块的尺寸.docVIP

PAGE / NUMPAGES 授课教师 　 　　 　 罗纯 　 　 授课科目　 机械制图 课程性质 专业理论课 授课班级 13高二十四 １3高二十五　 授课时间 １3高二十六 201３年月日 　　 　　 　 　 （第１4周课次) 专 业 　　　 　 　 　 　 模具 计划课时 课　 题 　 9０分钟 实用课时 　 90分钟 　　　 所用教材 　 《机械制图》 　　 　　 　 　　　　　 标注垫块的尺寸 教学目的 知识目标 巩固尺寸基准，定形、定位及总体尺寸的概念 能力目标 　 正确选择尺寸基准，正确标注组合体的尺寸 情感目标 　　 正确选择尺寸基准，正确标注组合体的尺寸 教学重点 正确选择尺寸基准,正确标注组合体的尺寸 教学难点 　 正确选择尺寸基准，正确标注组合体的尺寸 教学方法 　　 　通过讲授法以及演示法，让学生学会切割球体三视图的绘制 教学教具 　 教案、三角板、圆规、多媒体等 教学过程　　　 组织教学 创设情景　　分组讨论 　新课讲解 总结延伸　　 解答疑问 布置作业 包括复习导入 　　 　 　 　　 　 　 　 　 　　 　 　 时间分配 3分钟　　 　５分钟 　０分钟 　５５分钟　 20分钟 　 5分钟 ２分钟 备　　 注 《机械制图》主编：中国劳动社会保障出版社,20１1年8月第2版。 设计思路 时间安排 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 （1分钟) 规范日常教学管理 复习、导入新课 （2分钟) 创设学习情境 　 （5分钟) 激发学生对本课次的学习兴趣，营造良好的学习氛围. 新课讲解 （５5分钟) 培养学生观察能力和思考能力；培养学生独立思考、合作学习的能力 环视学生：对学生出勤人数，规范着装情况,进行检查点评. 上节课我们学习了组合体尺寸标注,那么回忆一下,组合体的标注顺序是什么? 定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸 二、讨论问题: 上节课我们学习了支架的尺寸标注,那么垫块的尺寸标注又是怎样的呢？ 在黑板上教学生标注垫块的尺寸， 检查 讲授 导入新课 引导学生思考、提出问题，然后让一名学生回答。 表扬该学生的回答的勇气并对该生的回答进行点评以及讲解。 做好课前准备工作 思考问题 学生观看课件，思考教师提出的问题 设计思路 时间安排 教学内容 教师活动 学生活动 总结延伸 （2０）分钟 对知识目标和学生掌握情况进行检测，并通过总结巩固探究，强化认识，提示重，难点知识. 解答疑问 （5分钟） 针对同学们的疑问在针对性的讲解，争取让学生能全面领会、掌握 布置作业 （2分钟) 加强对本节课知识点的巩固 五）回顾本节课的重难点内容，进行总结延伸 一 垫块标注有哪些重点? 主要是一个顺序的问题，先标注定形尺寸，再标注定位尺寸,最后总体尺寸。 晚自习时间没有弄懂的同学多看看书上的内容，多看看立体图，想明白图形为什么是如此绘制，预习下一节的内容。 教学反思:垫块尺寸标注较为简单,但应该做到不漏标,不多标，不重复标注. 本课次的知识点总结归纳延伸 文中如有不足，请您指教！