北师大版二年级数学下册《比一比》集体备课教学设计.docxVIP

北师大版二年级数学下册集体备课教学设计 课题 比一比 主备人 使用人 教学目标 通过比一比的活动掌握比较万以内数的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 通过游戏活动，激发学习数学的兴趣。 借助数线比较数的大小，进一步感受在自然数中，“从小往大数，后面的数比前面的数大”，发展数感。 培养归纳能力、口头表达能力及有序思考的习惯。 重点 通过比较，理解数位的意义，掌握万以内数比较大小的方法。 难点 通过比较，理解数位的意义，掌握万以内数比较大小的方法。 教学准备 课件 课时数 1 教学过程 一、复习导入 复习读数和写数。 师：这节课老师想带你们去欣赏祖国的名山大川，你们看这是北京的一座山峰（香山）五百七十五米，谁能在黑板上写下这个数并说说这个数的组成”？ 师：老师请大家欣赏的第二座山，安徽黄山海拔约一千八百六十五米。 依次出示：山东泰山海拔约1533米；西岳华山海拔约2155米。 二、探究新知 生独立写，同桌交流。 师：请按照它们的海拔高度，给这四座山排排名次。 生独立思考、写一写，然后与同桌说一说。 全班汇报交流。（选取两个学生的作品展示） 探究数位不同的数的比较方法： 师：你们为什么认为香山是最矮的呢？ 生：香山海拔高度是三位数，其他三座山都是四位数。 师依次出示： 999和12 999和1234 99900和123456 999009和123456789 师：这两个数我们都不会读了，但你知道谁大吗？ 师：你想对大家说什么？ 生：数位多了，这个数大。 师板书：数位越多，数越大。 探究数位相同的数比较大小的方法： 师：另三座山，你凭什么就说华山是老大呢？ 生：“看千位，华山海拔高度千位是2，其他两座山是1，所以华山最高。” 师：数位相同了，我们先看哪位？（最高位） （板书：位数相同看高位） 师：泰山和黄山千位都是1，怎么办呢？ 生：千位相同，我看百位，黄山百位是8，表示八个百，泰山百位是5，表示5个百，所以黄山排老二，泰山老三。 师：千位相同我们就看百位，百位相同呢？十位相同呢？那到底怎么比呢？ 生：从高往低依次比。 师板书：数位相同，从高往低依次比。 三、巩固提高 游戏：比大小 出示游戏规则：两个袋子，每个袋子从0到9十个数字摆四位数；每次每个队选一名代表抽取卡片，抽签者自己决定放在哪个位上；当分出大小时，本轮比赛结束。 翻卡游戏： 出示三张卡片和一张卡片。 出示左右各四张卡片。 想大于右边的数，右边的数千位可以是几？” 师引导总结：当左边数为9000时，右边数只能是填1—8；当左边右边都是9时，百位、十位或个位也可不同比较出大小，要根据不同的情况来分析。 出示：9729和9731 师：9729个位是9，而9731个位是1，谁大？为什么？ 当十位已经比较出大小时，就无需再看个位了。 出示数线：9729和9731。 师：你发现了什么？ 生：都是9730的相邻数。 9730左边的数都是比9730小的数，离的越远，数越小，没有最小的数；在9730右边的数都是比9730大的数，离的越远数越大，没有边际。 比较大小：（）987（）01 只填写一个答案。 填写几个答案。 按顺序思考写出所有答案。 四、总结 说说你的收获。 教师札记 板书设计 比一比 数位越多，数越大。 数位相同，从高往低依次比。 教学反思