小学语文语文版三年级下册（2023年新编）第四单元-14和时间赛跑教学设计.docxVIP

14和时间赛跑教学设计郭华 教学目标： .有感情地朗读课文,初步把握课文的主要内容，体会时间的意义,初步形成珍惜时 间的价值观念和情感态度。 .学会本课的生字、新词，正确读写“悲伤、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假 若”等词语。 .联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。搜集有关珍惜时间的名言、谚语。 教学重难点： “我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵。 “我”是怎样和时间赛跑,并不断取得成功的？ 教学过程： 一、谈话导入你们都参加过什么体育活动？（跳绳、踢健子、跳远、跳高、投掷、赛跑……）其中， 赛跑谁跑得最快？（请这位同学起立）大家都说你跑得最快,老师想请你跑回昨天，你 行吗？（不行!）为什么呢?今天，我们一起来学习《和时间赛跑》。（板书课文题目） 二初读课文，自学生字、新词.自读课文，画出生字、新词。 .小组合作，自学生字、新词。 要求:读准字音，认清字形，理解生字、新词。 提示:查找工具书;跟同学讨论;联系上下文或生活实际,展开想象。 3,读通顺课文，做到不添字、不漏字、不读破句。 三检查自学.让学生当“小老师”，交流自学生字、新词的情况;老师指导书写。 .学生自由选择段落参加班内的朗读，老师检查学生朗读情况。 .用最明了的语言说说你都读懂了文中什么内容，不懂的还有哪些。 四学习课文第1—7自然段.读了这几个自然段，你有什么感受？（时间太宝贵了，我们应该抓紧