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2023年班主任班级管理工作心得体会 做一个班主任，如果你潜心“经营” 一个班级，便会越 做越明白：平等，尊重是新课改背景下育人教育的一宝。平 等和尊重是人类个体基础上的精神需要，人人都一样，学生 也一样。杜威曾经说过。尊重的望欲是人类的天性的最深刻 地冲动。教师、学生，人人如此。小学生年龄较小，但他们 内心世界也渴望平等，期望得到成人，特别是与他朝夕相处 的老师的夸奖与认可，这也是家长们常常说的。在家说十句, 也不如在学校老师说一句”的真实写照。真的，在学生的眼 中，老师就是权威，是最尊重的人。 然而，一个班集体往往由四五十个学生组成。他们有不 同的特点、不同的兴趣、不同的情感和不同的需要。学习上 也具有不同的发展水平，我班学生的情况就十分不一样，就 连课上发言，课下活动都是差异很大。有的活泼好动，遇事 侃侃而谈，胆大好事；而有的却胆小不语，上课下课都一言 不发。对于学习应另当别论，让你看到的更多的是他们无助 的眼神和无奈。你着急也不行，不着急也不行，耐心也一样, 放学留下逼作业，他就对“牛皮。但最近我改换一种形式， 试着与他们沟通，班上的工作不在分配，征求特殊学生的建 议，愿意管的就让他们管，比如：管理责任区、作卫生管理 员等，结果他们还做的.像模像样，性格也活跃了。 对待矛盾如何进行化解呢？先在班上讲明矛盾的危害， 再引导他们各自查找自己的不足，明白矛盾只会引来别人对 自己的