篮球——原地双手胸前传接球.docVIP

原地双手胸前传接球教学设计 一、设计思想 本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育《体育与健康》中篮球原地胸前双手传接球的教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终身体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。 二、教材分析 本课是水平四的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动最重要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好的学习各种技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。 三、学情分析 初中八年级的学生不管在身体素质还是学习能力方面都有所进步，他们生性活泼、好奇心强、学习积极性高，自我表现欲望强大等特点都为教学提供了有力的条件。因此，本人在教学设计上通过趣味性的引导，侧重于学生的主体地位，运用自主、合作的教学方式，营造和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣来达到教学目标。 四、教学目标 认知目标：初步了解原地双手胸前传接球动作概念，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。? 技能目标：通过练习能使75%的学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。? 情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力 五、教学重、难点 重点：蹬地拨指、伸臂迎球。 难点：传接球的手法和手脚动作的配合六、教学策略与手段 1．本课教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 2．全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而已服务练习与教学为目标，力求合理紧凑流畅新颖。 3．全课教学内容与手段，用集体练习与分组练习的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生练习效果。 篮球：原地双手胸前传接球单元计划 单 元 教 学 目 标 1、通过学习，能说出传接球动作的名称，传球时学会判断与控制。 2、能在原地双手胸前传接球项目中根据需要用双手协同用力的抛、投、递、反弹等动作将球传到同伴身体附近；接球时，能根据来球情况调节身体的位置，在球落地前准确的接住球；在迎面传接球、对墙传接球、三角传接球等多种活动中，顺利的完成传接球任务，表现出一定的传接球速度、传接球次数等 3、在活动中表现出积极尝试，乐于与同伴合作，追求传接球的成功率、稳定性。 ? ? 课 时 ? ? ? 4 课时 教学内容 教学目标 教学重难点 教学策略 1 原地双手胸前传接球的动作方法 1、初步了解原地双手胸前传接球动作概念，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。? 2、通过练习能使75%的学生初步掌握原地双手胸前传接球的技术，发展学生的协调、灵敏等身体素质。? 3、使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。 重点：蹬地、拨指，伸臂、迎球。 难点：传接球的手法和手脚动作的配合 1、原地徒手模仿练习，原地胸前双手传接球。 2、两米原地双手胸前传接球。 3.五米原地双手胸前传接球。 4.原地运球+原地双手胸前传接球。 2 双手胸前传接球的练习方法1 1、能说出双手胸前传接球的练习方法，并能说出手型动作 2、能做出双手胸前传接球的动作，能根据来球情况调整身体的位置，在球落地前准确地接住球。 3、在练习中能够相互激励，相互指导 重点：传球时伸臂和接球时迎球缓冲。 难点：传球时的翻腕 1、面对面双手胸前传接球，三角胸前传接球。 2、两人一组，一人原地多种新手的运球15次+一人左右4米移动跑+双手胸前传接球。 3、三角传接球比赛 3 双手胸前传接球的练习方法2 1、能说出対墙双手胸前传接球的练习方法，感知球性。 2、学会対墙双手胸前传接球动作，发展灵敏性、协调性等体能。 3、热爱篮球运动，乐于展示自己，积极与同伴合作 重点：控制球的力度 难点：手眼协调配合 1、対墙双手胸前传球+接反弹球 2、15米直线运球+対墙双手胸前传球+接反弹球 3、四人一组原地运球，听哨声依次互换位置。 4 双手胸前传接球的练习方法3 1、能说出双手击地传接球的联系方法。 2、能做出双手击地传球的动作，并接住地面反弹球，发展空间判断能力。 3、在练习中表现出果断、自信的一面，积极与同伴合作 重点：击地传接球的手型的变化 难点：传球的力度和空间判断 1、面对面双手击地传接球。 2、10米绕点高运球+双手击地反弹传接球（対墙双手击地传接球） 3、反弹球迎面接力。 ? 篮球——原地双手胸前传接球 学校 城关中学 教师 林宏雨 年级班级 八（3）班 上课时间