七年级下册数学《 认识三角形》省课一等奖教案.docxVIP

PAGE PAGE 10 教学设计 备 授 七年 课 年级 学科 数学 级 时 间 课 主备 时 人 间 第四章 三角形 1 认识三角形（第 4 课时）三角形 备课 执教 的高 内容 人 备课 组成 数学组所有成员 员 主备教学设计 个性化批注 知 三 识 （1)认识三角形的高线；(2)能画任意三角形的高 维 与 线。(3) 了解三角形三条高所在直线交于一点。 目 技 标 能 过 通过观察,操作,想象,推理,交流等活动,发展空 程 间观念,培养学生动手动脑,发现问题及解决问题 与 的能力,以及推理能力和有条理的表达能力。 方法 情 感态 通过折纸,画图等活动,培养学生的动手能力,提 度 高学生的识图技能,使学生的思维变得更灵活。 与价值观 教 学 三角形高线的概念，画任意三角形的高。 重 点 教 学 画钝角三角形夹钝角的两边上的高。难 点 点 渗 法 在折纸过后以用过的废纸不要乱扔渗透《中华人民共和国 渗 环境保护法》 德 教 学 教 猜想—活 学 法 小组合 学 三角板，多媒体，三角形 动—归纳 方 指 作 准 纸片 —总结 法 导 备 一.教学过程设计: 本节课共设计了五个教学环节:第一环节:回顾与思考; 第二环节活动探究; 第三环节:课堂练习;第四环节:课堂小结; 第五环节:布置作业。 第一环节:回顾与思考活动内容： 1．你还记得“过直线外一点画已知直线的垂线” 教