数学技术支持学情分析简单的三步混合运算学情分析.pdfVIP

三步混合运算学情分析 三年级学生已具备了一定的生活经验和解决简单问题的能力。在二年级，学生已经学习了加、 减、乘、除法的基础知识，把两个加减法算式改写成一个综合算式，以及上两节课学习的将 分步计算改写成带括号的两级混合运算的知识，这些都为学生学习本节知识做了有力的铺垫。 在本节中出现的两个积相加、相减或者两个商相加、相减的计算对于同学们不是难点，因此 这节课的设计思路是关注学生已有的认知水平上，为学生提供熟悉的情境和事物，让学生在 运用已有的知识自主学习，和与同伴的交流过程中掌握三步计算的混合运算顺序并借助直观 的图形引导学生对题目中的