数学教育学大纲.pdfVIP

第一章 数学的特点、 机影响以数量的刻画和分 策略，数学知识的呈现不再 解决；二是作为技能的问题 方法与意义 析，从而对所观察的现象和 具有“公理-定义-定理-例 解决；三是作为艺术的问题 数学概括为：研究现实 问题做出推断、预测，直至 题”这种纯形式化的叙述体 解决。（在教学过程中出现 世界的数和形之间各种量、 为未来的决策与行动提供 系，而渗入了更多的非形式 许多问题，首先是关于问题