部编人教版三年级上册语文课件 习作：这儿真美.pptxVIP

部编人教版三年级上册语文课件 习作：这儿真美科 目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】习作：这儿真美习作内容写什么 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？仔细观察习作内容 仔细观察图片，看看每张图片上有哪些景物，用一两句话描述。思维导图写法指导 我们家附近的小花园真美……围绕例句写一段话。写法指导习作小贴士：全文围绕关键句写，一段话围绕本段关键语句写。分述可以按照时间顺序、空间顺序或游览顺序写。运用比喻、拟人等修辞手法。例文引路 ①开门见山，列举众多美丽的地方，突出自己最喜欢的地方是溶洞。美丽的溶洞 世界上有许多美丽的地方：迷人的西沙群岛，壮美的黄河，金色的海滩……而我最喜欢的却是溶洞。① 有一次，我和爸爸妈妈一起去溶洞玩。一下车，我就迫不及待地跑到了溶洞门口。例文引路 进溶洞，需要坐一条小船。坐在船上，我仔细观察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们原来是蝙蝠呢！想到电视里面的“蝙蝠怪”，我马上例文引路 ②观察仔细，写出溶洞中钟乳石的特点：湿漉漉的。更有趣的是小作者以儿童的视角写出了溶洞里特殊的景物——蝙蝠，突出了旅游的情趣。害怕起来，躲到爸爸身后。我吓得直哆嗦，爸爸却轻轻地拍拍我的后背，“不用怕，难不成它还会跑到你面前来？除非你是虫子！”说得对呀，我又不是虫子！②例文引路 随后，我们坐着小船行到溶洞最深处，见到了溶洞最漂亮的地方，里面的钟乳石各式各样，有的像猴子，在给我拜年，有的像武松打虎，还有的像仙人指路。它们的颜色也各不相同，有的呈绿色，有的是红色，还有的是淡黄色，也许是岩壁上灯光映照的效果，才显得美轮美奂。③ ③写形态各异的钟乳石，表现溶洞之美。例文引路 就在小船快要出溶洞的时候，我惊喜地看到右边石壁上有一大一小紧紧挨着的两个钟乳石，它们多像两姐弟呀！你看，“姐姐”低头亲切地看着“弟弟”，还用手扶着“弟弟”的胳膊，“弟弟”高兴地张开双臂，好像在跟我们说：“欢迎你们下次再来呀！”④ ④这是一组特写镜头，为溶洞之行留下了靓丽的一笔。例文引路 这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和爸妈再去一次。例文引路点评： 小作者按空间顺序写了“进溶洞”“溶洞最深处”“出溶洞”时的不同景象，写了倒吊的蝙蝠、形态各异的钟乳石，还写了“钟乳石姐弟”，生动形象，活泼有趣，表达了作者对溶洞的喜爱与期望再游之情。更多精彩例文……部编人教版三年级上册语文课件 语文园地八科 目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】语文园地八 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。说发现 我发现大家交流的默读的方法有：①不出声，不指读；②默读时，画出生僻字、词，读完后再弄懂；③带着问题默读，做出标记，联系上下文或请教别人。演练台B 关于默读，下面做法不正确的是（ ）。A.为了加快默读速度，不太理解的地方可以暂 时跳过。B.遇到不认识的字、不理解的词语，要及时查 工具书解决。C.我在默读前，总要看看课后习题，找两个感兴 趣的问题，再带着问题去默读，边读边思考， 有时还在相关的地方做上记号。你认识这些和“目”有关的字吗？ kuànɡ眨眼 眼眶怒目圆睁 目瞪口呆耳闻目睹 dǔzhǎ眨 眼kuànɡ眼 眶怒目圆睁dènɡ目瞪口呆dǔ耳闻目睹说发现 这些字都和“目”有关，通常与眼睛或与眼睛的动作有关。议方法 我们可以用演一演的方法区分这几个汉字的不同意思，双音节词语可以通过做动作的方法理解。如，做一做眨眼的动作，指一指自己的眼眶。四字词语可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解；也可以逐字理解，如，“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼睛的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊而发愣、发傻的样子。演练台选词填空。怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹 周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（ ）这一切，惊得（ ），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（ ）。素材库带有“目”的字：盯 盲 眯 盼 眨 瞄 瞟 瞥含有“目”的词语：耳濡目染 一叶障目 侧目而视 目不转睛 耳聪目明 众目睽睽 光彩夺目 刮目相看 头晕目眩 举目远望 拭目以待读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗