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依照学生的英语背景建立德语教学模式,德语论文 外语学习不同于母语学习，其发生机制和外部条件有其十分之处.Rod Ellis 在其着名的关于第二外语学习的论着中提到外语学习的三个关键因素: 〔 1〕 语言天赋、资质〔 Language aptitude〕 .即学习者对语言的敏感程度、灵敏使用的能力和举一反三的能力。这种资质基本上是 先天 〔 或者讲 先天 占主导地位〕的，但可以以通过 后天 的针对性训练得到大幅度提高。 〔 2〕 学习动力〔 Motivation〕 .即学习者本身对学习外语的热情。很多情况下，外语学习与升学压力和工作压力相挂钩，因此可能造成学习者对外语学习的 排挤 心理。 兴