青少年公益项目策划书.docx

第 第 10 页 共 24 页 青少年公益工程筹划书 青少年公益工程筹划书 1 一、工程名称 转型、感悟 二、工程背景 青少年阶段的学生，有很敏感的认知力量，也具有较高的自尊自信意识，自我中心愿识极强，自我掌握力弱。人格和心理意识较多倾向于自我作出的评价而非他人作出的。 青少年的人格认知和世界观评判还相当稚嫩和浅薄；当独立人格的排斥力大于学校教育力和家长管束力时，青少年的感性对抗将超出他们本身的掌握力；此时的排斥和叛逆心理需要理解和引导来化解，决不能强制管束和硬性压制。 青少年的叛逆表达出肯定的阶段性，主要表达在心理认知力量和生物性适应力量增加阶段；心理认知力量上升，评判力量和世界观开头