七年级生物上册 2.4.1单细胞生物说课课件 苏教版.pptVIP

第四节　单细胞生物;;本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节，主要两部分内容组成，单细胞生物的形态结构和生命活动特点以及单细胞生物对环境变化的反应，本节课的重点是学生能够了解单细胞生物的形态结构和生命活动特点，通过观察草履虫的形态和结构，只能解决单细胞动物存在的事实，而不能让学生认同单一细胞可以构成生物。所以让学生通过学习了解单细胞生物能够对外界刺激产生反应，从而认同细胞构成生物体的观点是本节课的难点内容。;;二、学情分析; 三、教学目标 (一)知识目标 1、说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点 2、说明单细胞生物对外界刺激能产生反应 （二）能力目标 1、通过观察草履虫的形态结构和运动，进一步形成相应的观察能力和实验操作能力。 2、探究草履虫对外界刺激的反应，学习科学探究的一般方法，特别是设计对照实验的能力。 （三）情感态度和价值观目标 通过实验，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。 ;在教学方法方面，以合作探究为主的学习方法，学生通过做实验观察草履虫的形态结构来发现单细胞生物的生活。单细胞生物对外界刺激能产生反应，认同生物体是由细胞构成的观点。;;课前准备; 五、教学过程 （一）创设情境，引入新课 目前地球上最大的生物是谁？;地球上最小的生物又是谁？它生活在哪儿？怎样生活？;（1）制作草履虫的临时玻片标本。 （2）使用显微镜观察草履虫的临时玻片标 本，观察草履虫的外形以及如何运动。 （3）草履虫的身体只由一个细胞构成，草履虫是如何完成生命活动的？ （4）草履虫是植物还是动物？理由？;;草履虫是属于单细胞动物。 对于一个细胞来说，是怎样完成“吃喝拉撒”的？;草履虫的结构示意图;多细胞生物能够对外界的各种刺激发生反应，草履虫这种只有一个细胞构成的简单生物体能对外界刺激作出反应吗？ ;草履虫能对外界刺激作出反应吗？;单细胞生物对环境变化的反应;单细胞生物与人类的关系 进行知识拓展，将所学知识运用到生活中去，做到学以至用 。;常见的单细胞生物—细菌;常见的单细胞生物—酵母菌;常见的单细胞生物—变形虫;（三）、适当评价，总结提高 教师展示例题，要求学生灵活应用已有知识进行回答。然后教师对学生的回答作出适当的评价，使学生在理解的基础上有效而深刻地掌握新知识。;选择题;填空题 ;六、板书设计第四节　单细胞生物;;本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节，主要两部分内容组成，单细胞生物的形态结构和生命活动特点以及单细胞生物对环境变化的反应，本节课的重点是学生能够了解单细胞生物的形态结构和生命活动特点，通过观察草履虫的形态和结构，只能解决单细胞动物存在的事实，而不能让学生认同单一细胞可以构成生物。所以让学生通过学习了解单细胞生物能够对外界刺激产生反应，从而认同细胞构成生物体的观点是本节课的难点内容。;;二、学情分析; 三、教学目标 (一)知识目标 1、说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点 2、说明单细胞生物对外界刺激能产生反应 （二）能力目标 1、通过观察草履虫的形态结构和运动，进一步形成相应的观察能力和实验操作能力。 2、探究草履虫对外界刺激的反应，学习科学探究的一般方法，特别是设计对照实验的能力。 （三）情感态度和价值观目标 通过实验，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。 ;在教学方法方面，以合作探究为主的学习方法，学生通过做实验观察草履虫的形态结构来发现单细胞生物的生活。单细胞生物对外界刺激能产生反应，认同生物体是由细胞构成的观点。;;课前准备; 五、教学过程 （一）创设情境，引入新课 目前地球上最大的生物是谁？;地球上最小的生物又是谁？它生活在哪儿？怎样生活？;（1）制作草履虫的临时玻片标本。 （2）使用显微镜观察草履虫的临时玻片标 本，观察草履虫的外形以及如何运动。 （3）草履虫的身体只由一个细胞构成，草履虫是如何完成生命活动的？ （4）草履虫是植物还是动物？理由？;;草履虫是属于单细胞动物。 对于一个细胞来说，是怎样完成“吃喝拉撒”的？;草履虫的结构示意图;多细胞生物能够对外界的各种刺激发生反应，草履虫这种只有一个细胞构成的简单生物体能对外界刺激作出反应吗？ ;草履虫能对外界刺激作出反应吗？;单细胞生物对环境变化的反应;单细胞生物与人类的关系 进行知识拓展，将所学知识运用到生活中去，做到学以至用 。;常见的单细胞生物—细菌;常见的单细胞生物—酵母菌;常见的单细胞生物—变形虫;（三）、适当评价，总结提高 教师展示例题，要求学生灵活应用已有知识进行回答。然后教师对学生的回答作出适当的评价，使学生在理解的基础上有效