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50 余种小组活动游戏 互相认识游戏 （先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔靦、迟到者尷尬）在每位 客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第 一个印象，并签上大名。 在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介 绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他 背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。 （等客 人差不多到齐了）请每一个人介绍坐在他右边的人，并读出他卡片的内容。 然 后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。 ============================== 认识游戏-小厨师 这个游戏颇适合团体初期使用，玩法很简单，首先大家围坐成一圈，主持人 站在圈外说明规则： 『现在我是一个小厨师，待会我会绕著大家走，并挑选 我这道菜所需 要的东西和佐料，当我说到某样东西并点到你的肩膀时，麻烦那 位伙伴起立，大声说：[☆☆是○○，○○是☆☆]，并跟在我的后面走，我作什 麼动作，跟在后面的人也请跟著做，当我準备好我要烹调的东西时，我会喊：[下 锅]，此时请大家以最快速度找到空缺坐下，若没抢到位置的就当下面一任小厨 师。』接下来用一个假想的状况来说明：游戏开始后，小厨师开始绕著圆圈走， 边走并边说：「现在我要烹调红烧狮子头，首先我要猪肉」，同时轻拍圆圈一伙 伴肩膀，那位伙伴就要起立，大声说：「猪肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd 是猪 肉」， 说完并跟在小厨师后面，小厨师作什麼动作（例如搔首弄姿、故作娇媚 或弯腰走路..）， 跟在后面的人也要跟著做， 小厨师：「我还要红萝卜」， 第二位伙伴：「红萝卜是merkatz，merkatz 是红萝卜」，「我还要酱油」「酱 油是Lightblue，Lightblue 是酱油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文 是小白菜」， 后面佐料一律跟在小厨师后面绕著圆圈走并模仿动作， 当小厨师 认為好了，就大喊一声：「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置， 最后一定有一位没抢到位置，他就继任下位小厨师并重复上述规则。 有趣 的地方主要是小厨师可以发挥想像力，想些有趣的佐料及作些好玩的动作，游戏 最后通常是把所有人都点起来绕著圆圈跑，最后下锅时大家就会一起往中央挤著 坐，很有意思。或许為避免伙伴太贪玩，一开始就把所有伙伴点来下锅，限制一 下佐料数目，再逐渐放宽可能是必要的。 ============================== ＜老师请坐＞ 一、活动名称： 老师请坐 二、活动目标： 协助学生增进师生间、同学间之认识与嘹解。 三、活动 时间： 约10 分鐘。 四、活动过程：老师引导学生齐唱「火车快飞」歌曲，熟 练之后，将 歌词改為「火车快飞！火车快飞！穿过高山、越过小河，一天要走 几百里。我坐这裡、我坐这裡，我请老师坐哪裡？」全体能唱之后，教师播放歌 曲录音带，引导学生进入 搭火车和老师一同去旅行的情境中。要求学生在事先 画好的火车图上画上自己、家人或其 他同学，老师提示：「老师带著我们坐火 车，一同去旅行．．．．．．。教师提示学生：「等一下老师要上车，要请老师 坐．． ．．。」要学生预留一个空位给老师。教师在行间观察学生作画。 提示 学生再唱：「我请老师坐这裡！」，将老师的画像 黏贴於自认為最理想的位置。 鼓励学生再自愿拿贴好的作品上台发表，可邀请四位或五位，把作品掛於黑板上， 供大家欣赏，并引导学生发表，话题可参考下列举例：让老师和父母坐在一起， 為什麼？ 让老师和自己坐在一起，為什麼？ 让老师和别的同学坐在一起，為什 麼？ 让老师自己一个人坐，為什麼？ 让老师和父母、自己一起坐，為什麼？ 五、注意事项： 全程要充分表现快乐搭火车的样子之气氛，「请老师坐」只是 过程，不必强调其特别重要，并避免给学生不必要之压力。 ============================== 神奇的魔法师 一、活动名称： 神奇的魔法师 二、活动目标： 了解教师在学生心中的 印象，也让学生有天马行空的联想。 三、活动时间： 填写活动单。（先让学生 思考五分鐘） 自由发表。教师可跟据学生填写的内容，做适度的调整：例如， 服装，面部表情，对某些学生的态度…….。 四、活动过程： 如果你是神奇的 魔法师，可以把老师变成一种动物，你会选择哪一种？──咻── 我变