职业教育课程教学改革.pptxVIP

2023/3/71第一页，共三十七页。 职教课程的能力本位 项目化改造 戴 士 弘2023/3/72第二页，共三十七页。 主要内容（1- 2）第一部分 职教基本观念第二部分 怎样改造传统课程（1）？ － 课程的单元教学设计2023/3/73第三页，共三十七页。 职教课程的能力本位、项目化改造为什么要改？－ 教学效果很不理想怎么改？ － 能力本位、项目课程重点在操作、实施2023/3/74第四页，共三十七页。 讲座的主题教师 如何改造自己的课程学校 如何改造自己的教学2023/3/75第五页，共三十七页。 第一部分职教基本观念 什么是一堂好课？ 职业教育培养目标。 职业教育中的问题。2023/3/76第六页，共三十七页。 课程评价的传统标准备课充分、选材适当、概念准确、讲授透彻语言简练、知识系统、重点突出、难点分散操作规范、理实结合、教学互动、精讲多练因材施教、启发引导、精神饱满、指导耐心鼓励创新、手段先进、方法多样、管理得力为人师表、敬业投入、教书育人、德智统一2023/3/77第七页，共三十七页。 传统标准的严重问题问题1. 评价对象是谁？问题2. 课程目标是什么？问题3. 能力、知识哪里来？2023/3/78第八页，共三十七页。 课程教改的三项原则1. 突出能力目标。2. 主要载体是“项目”和“任务”。3. 学