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大学英语段落主题句写作教学探析 一、引言 大学英语段落主题句写作是英语教学的重要组成部分，在英语口语和书面表达的训练中，段落主题句的写作技能占据不可替代的重要角色。为素质教育提供学术支撑，营造一种有利于个人发展和全体社会成长的社会风气，因此，增强大学生英语段落主题句写作能力就显得尤为重要。本文旨在通过探讨大学英语段落主题句写作教学，深入研究如何培养学生的段落主题句写作能力，为英语段落主题句的教学提供一些有用的建议。 二、大学英语段落主题句写作教学概述 教师在讲授大学英语段落主题句写作时，首先要向学生介绍段落就是在某种特定领域的议题上，提出论题，提出假设，给出可能的解释、推测，引出结论，并加以论证的综合写作，其中，段落主题句是每一段文章的基础和主要表述，不仅对段落的结构有重要作用，也决定着正确的语言和写作风格等内容的质量。 教师在详细解释段落主题句并指出其重要性后，教师可以介绍段落主题句写作的基本知识。首先，教师应清楚地让学生知道，主题句是英语段落中的主要句，应当放在段落的开头位置，应具有辨识性，即能够清楚地表明本段落主要论述的内容。其次，教师需要教学生识别段落主题句的典型结构，如把握主题句的部分结构和词汇结构，比如主语的选择和动词形式的选择，以及句子的平衡和句式的多样性。 此外，教师授课时，要教导学生如何用正确的结构语言来表达自己的内容，增强学生的英语口语表达能力，使学生在书面表达中体现出思维的活跃和语言的清晰。在本次课堂上，教师还可以提出相关的练习任务，帮助学生形成正确的写作习惯，并请同学们讨论及答辩，以实现目标。 1、用例子引出写作问题 教师在讲授大学英语段落主题句写作时，可以要求学生先仔细分析熟悉的段落，例如计算机、医学或其他技术文章段落中的主题句，这将让学生明白主题句的作用，以及识别主题句的特点和结构，有助于全面理解段落内容，并培养学生对英语文章的敏感度和鉴赏力。 2、仿写引领学生写作 仿写是教学中较为典型的教学法，通过段落主题句的仿写，可以提高学生的推理能力和英语表述能力，从而提高学生的学习兴趣和自信心，使学生能够根据文章的内容和主题，运用相应的词汇和句型来利用模仿的方式发展出自己的段落内容。这样的训练，有助于培养学生的段落结构，逻辑表??和文书分析能力，将有助于学生发展更加全面的语言表达能力。 3、使用段落练习强化技能 在教学主题句技术时，教师还可以开展一些有趣的段落游戏，如创建小团队来拼凑整篇段落，每组一起分析一种完整的体裁，重新选择主题句。这种方法可以促进学生的活跃性和团队合作性，培养学生语言写作的能力，有助于提高学生的思维表达，推动学生在线下口头表达实践，发展自己的描述性文章写作能力。 四、结论 英文段落主题句写作是英语教学中的重要内容，充分认识到大学英语段落主题句写作能力的重要性，应当采取有效的教学方法，用例子引出写作问题仿写引领学生写作，要使用段落练习强化技能，提高学生的书面表达能力，为英语学习创造良好的学习环境。