幼儿园大班教案《量天空》含反思.docVIP

幼儿园大班教课设计《量天空》含反省 大班教课设计《量天空》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿产生探究天空的兴趣，理解诗歌内容，知道天空是萨温齐的，借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园大班《量天空》含反省教课设计吧。 活动目标： 1、理解诗歌内容，知道天空是无边的。 2、产生探究天空的兴趣。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习 惯，激发阅读兴趣。 4、能剖析故事情节，培育想象力。 活动准备： 1、挂图第13号。 2、户外活动之时察看过天空，对天空高得无边、大得无际有 感性认识。 活动过程： 一、悬念产生悬念唤醒幼儿学习的兴趣 1、蓝蓝的天空中，飞来了几名小鸟它们想知道天空有多大， 有多高，想去量量天空。 2、教师问：“小朋友们，那你们猜猜猴子如何量天空呀！” 6、幼儿相互议论 7、个别幼儿谈谈自己的想法 8、老师总结：你们帮鸟儿想了这么多量天空的方法，那小鸟 们不知是怎么量的呢？ 二、赏识诗歌 1、老师栩栩如生的，第一段要带神奇的口吻，引起幼儿的遐 想。 2、小鸟如何去量天空？ 3、老师发问：天空终究有多高，有多宽？小鸟为啥量不出来? 三、肢体表演 1、小鸟是如何比率天空的？我们再来聊聊诗歌。 2、幼儿用动作表现小鸟量霞光的情形。如:跳一跳、蹦一蹦； 飞到东，飞到西，手臂张开比划等。 四、量天空。 你们想变为小鸟去量一量天空吗？那我们一同到户外去量一 量吧！ 教课反省 因为班里的孩子已经未然从头认识了好多汉字，因此活动一开始，我就在黑板上出示“天空”这两个字，让幼儿沟通自己察看到的地平线。因为以前已经存心识的率领他们察看过在此以后天空，因此大家的反例很全面丰富也很全面。接着我又设计了一个悬念“有一 群小鸟要量一量天空，猜一猜它们会如何量?”大家对这个构造性问题很感兴趣，议论得特别热情，在猜想了多种工具后，我才用诗歌来解 开这个悬念。在今日的活动中我把理解诗歌内容作为一个要点。我设计了几个问题来达到这个目标“小鸟是如何比率天空的？”“为何要跳着蹦着量？这样是在量什么？”“小鸟为何要张开翅膀量？”更还设计这个量黑板了环节来帮助幼儿我直观地理解如何量高和宽。幼儿在理解诗歌内容的基础上也悟出了一个其实：天空是无边的，其实不是一个能够触摸、能够测量的实质上的实体。在充分理解认识释诗歌的内容后再来学念，就事半功倍了。我察看到孩子们学念散文诗的象征主义时候，手和脚说真话闲不住了，份量本来他们都急着要学小鸟量天空了，于是我就让他们边念儿歌边自由演出。表演为儿歌添色许多，同时的肢体语言也帮助他们更好地记忆儿歌的内容。 小百科：天空是地球重要的重要构成部分，在古代中国有天圆地方的说法。