用字母表示数全省一等奖.ppt

【学习目标】 1.使学生认识用字母表示数的意义和作用，能 用字母表示数，能够在具体的情境中用字母 表示常见的数量关系。 2.使学生在具体情景中感受用字母表示数的必 要性，向学生渗透符号化思想。 3.通过数学活动来激起学生的学习热情，培养 学习兴趣。 【学习重点】 【学习难点】 能用字母表示数、数量关系。 字母表示数的意义，符号感的形成。 一、新课导入 梅 花 宋·王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 “数枝”是多少枝？用数学的方法怎样表示？ 你们刚刚用那么多的字母表示了“数枝”， 此处你们用字母表示的是怎样的一个数？ 我们可以用字母来表示未知数。 （ ）÷6＝（ ）……m m是几？ 它可能是3吗？可能是4吗？ 字母可以表示不固定数中的一个数。 二、探索新知 这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。 能不能用一种简明的方式表示出任何一年小红的年龄和爸爸的年龄？ 爸爸的年龄：小红的年龄+30岁 用a表示小红的年龄，爸爸的年龄：a+30 算一算：当a＝11时，爸爸的年龄是多少？ a+30=11+30=41（岁） a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？ 用含有字母的式子表示生活中的数量关系时，字母所取的数要符合实际生活的情况。 不能，因为不符合实际，人不可能活200多岁。 思考：如果爸爸的年龄用a表示，那女儿的