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审视学生错因反思教学历程 在过去的学习中，我有一段令人沮丧的经历，所有的经历都是我的错因。我以为这段时间可以完成所有的作业，但事实上不是这样的。我在研究中落后，成绩不理想，于是便开始反思教学历程。自我审视要从以往的学习情况入手，反思教学历程应该反映出自己的学习习惯和学习方法。在这次学习中，我认识到一个问题，就是我一直处于一种被动的学习状态，不能独立思考，不能积极思考问题，而且一直依赖老师和同学的帮助来完成课程任务。虽然有时会遇到一些困难，但却没有将这些困难作为自己前进道路的助力，只是靠老师和同学的提示来解决，导致我在学习中缺乏进步。在反思教学历程之后，我发现应该充分发挥自己的学习能力，不断努力，才能把握自己的学习方向，走向成功。我发现在学习中要做到“自学、有计划、有步骤”，而不仅仅是依仗教师的指引，不仅仅是跟着老师的脚步走，而是自己思考、探索、总结，也就是说要有自学能力，能正确分析问题，然后有步骤、有计划地学习，这样才能在学习中有所突破，有所收获。在反思教学历程的过程中，我学会了如何解决问题，并将这些经验付诸于实践。在以后的学习中，我会不断学习，不断努力，积极面对困难，力求取得更好的学习成果。此外，我还要做到融会贯通，能够综合联系本学期学习的内容，使其形成有机整体。做学习时，不能只专注于某一项，而且要把所学的知识合理地组织起来，以便有效利用其知识技能，使之形成有机的知识