病例分析教学法在血气分析教学中的应用.docxVIP

病例分析教学法在血气分析教学中的应用 一、病例分析教学法在血气分析教学中的应用 病例分析法是一种常用的学习策略。它采用一种由细至粗，由表及里的方式，把复杂的科学知识以类比，对照，例子等形式加以清晰和明确地讲授给学生。它在某些学科教学中得到了良好的应用。特别是在血气分析方面，它可以有效地帮助学生加深对血气分析的理解，掌握其实际操作步骤及其核心技术知识。 血气分析的核心内容就是对血液中的气体各分量进行分析和测量，以了解人体的气体交换均衡状态。而病例分析教学法在此处则可以将血气分析病例进行分析，指出病症所致的血液气体结构变化，从而具体介绍与病症有关的血气分析诊断前和治疗中的重要性。 例如：常见的肺炎，当开展血气分析的检测时，由于其本质上是一种严重的气体交换障碍疾病，可以观察到pH和PaCO2的下降，而PaO2的上升，但PaO2不能正常恢复。这样我们可以将诊断的结果立刻与原病症症状联系起来，更加形象地让学生理解血气分析的结果，加深对血气分析的理解。 通过病例分析教学法在教学中积极引导学生运用血气分析结果理解病例，联系疾病，确认疾病所致的症状和治疗原则，从而利用血气分析的数据，形象地展示学生如何做好临床病例诊断和处方设计，使学生能够落实到实践中。 二、结论 病例分析教学法是一种让学生利用血液分析测定来分析病人疾病的有效方法，可以更好地帮助学生加深对血气分析实践的理解，发掘其研究过程中的精华要点，进而理解其实践意义，真正达到体现学术能力的目的。